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苏少版（2024）七年级上册美术笫四单元营造之美（第10~11课）教案
第10课—米景观
一、核心素养目标
图像识读
学生能够识别不同风格与类型的一米景观图像，包括教材中呈现的案例图片、教师补充的优秀作品图片等。能准确分析图像中的景观元素，如植物的形态、山石的形状、水景的形式以及装饰小品的特点等，理解这些元素如何组合构成独特的景观效果。
通过对比不同一米景观的图像，学生能发现其在布局、色彩搭配、主题表达等方面的差异，总结出常见的图像构成规律，提升对微型景观图像的感知与解读能力，能够从图像中获取景观营造的灵感与创意。
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