考研教育硕士EdM教育综合教育心理学历年真题试卷汇编2_真题(含答案与.docxVIP

考研教育硕士EdM教育综合教育心理学历年真题试卷汇编2_真题(含答案与

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，个体的认知发展经历四个阶段，其中儿童在具体运算阶段的特点是能够进行哪些运算？()

A.具有逻辑推理能力，但缺乏具体经验

B.能够进行抽象思维，不受具体事物限制

C.能够进行具体运算，如分类、序列、组合、逆运算等

D.认知发展停滞，无法进行任何运算

2.下列哪种学习理论强调通过强化来建立行为？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.联结主义学习理论

3.在教育心理学中，学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.班杜拉

B.罗杰斯

C.斯金纳

D.艾宾浩斯

4.在教育心理学中，所谓“最近发展区”是指什么？()

A.学生已经掌握的知识技能

B.学生通过教师帮助能够掌握的知识技能

C.学生通过合作学习能够掌握的知识技能

D.学生通过自主学习能够掌握的知识技能

5.根据加德纳的多元智能理论，人的智力可以分为几种类型？()

A.5种

B.7种

C.8种

D.9种

6.在教育心理学中，学习策略的分类主要依据什么？()

A.学习材料的类型

B.学习任务的难度

C.学习者的认知方式

D.学习目标的设定

7.下列哪种情绪调节方法不属于认知重评法？()

A.转移注意力

B.重新解释情境

C.调整自我评价

D.放松训练

8.在教育心理学中，教师期望对学生的影响属于哪种心理现象？()

A.强化

B.模仿

C.预测

D.潜移默化

9.在教育心理学中，所谓“自我效能感”是指什么？()

A.学生对学习内容的兴趣

B.学生对学习结果的预期

C.学生对自身能力的信念

D.学生对学习环境的适应

10.在教育心理学中，下列哪种心理障碍不属于学习障碍？()

A.注意力缺陷多动障碍

B.阅读障碍

C.情绪障碍

D.抽动障碍

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素对学生的学习动机有重要影响？()

A.学习任务的难度

B.学习目标的明确性

C.学习者的个性特征

D.教师的期望和反馈

E.班级环境

12.根据认知发展理论，以下哪些阶段属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.成熟阶段

13.在教育心理学中，以下哪些理论强调通过强化来建立行为？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.斯金纳的操作性条件作用理论

D.班杜拉的社会学习理论

E.人本主义学习理论

14.以下哪些方法是教育心理学中常用的研究方法？()

A.实验法

B.调查法

C.行为观察法

D.案例分析法

E.文献分析法

15.以下哪些因素可能影响学生的学业成绩？()

A.学生的认知能力

B.家庭教育环境

C.学校教学条件

D.同伴关系

E.社会文化背景

三、填空题(共5题)

16.根据埃里克森的人格发展阶段理论，个体的成年早期主要面临的发展任务是______。

17.在教育心理学中，用来衡量个体心理特征的测验称为______。

18.在行为主义学习理论中，用来描述个体行为频率变化的规律的是______。

19.根据加德纳的多元智能理论，个体的音乐智能与______智能有关。

20.在教育心理学中，通过分析学生在学习过程中的认知过程和问题解决过程来了解其心理特点的方法是______。

四、判断题(共5题)

21.维果茨基的认知发展理论认为，个体的发展是由遗传和环境因素共同决定的。()

A.正确B.错误

22.在教育心理学中，学习障碍通常指的是智力低下。()

A.正确B.错误

23.根据斯金纳的操作性条件作用理论，个体在学习过程中总是倾向于选择那些能够带来积极结果的刺激。()

A.正确B.错误

24.认知心理学强调通过内省来研究个体的心理过程。()

A.正确B.错误

25.在教育实践中，教师应该始终对学生保持积极的期望，以促进学生的自我效能感。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.请解释班杜