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五年级英语上册教学设计
School:Period:3ClasstwoGradefiveSdudents:
Shilaoren42
Primary
School
Content:Title:Unit3WhatwouldTeacher:Date:Oct.30
youlike?BLet’stalkHanChunxiao
一、教学目标：
1.通过复习及运用Unit3A部分所学表示食物的词汇及句型引入新的
单词和句型的学习，能够听、说、认读单词：favourite，delicious。
2.通过Pairwork等交际活动，能够在情景中运用句型What’syourfavourite
food/drink?Ilove...询问并回答最的食物或饮品。同时丰富并拓展问答表达My
favouritefood/drinkis....
3.能够综合运用之前所学的食物的单词以及本单元的句型积极主动地参与课
堂交际活动并主动地将学到的语言知识运用到日常生活中。
目标制定依据：
1.本班学生共42人。3/5的学生对英语学习的较浓厚，思维能力较强，自主学
习氛围较好，已经具备了一定的听、说、读、写的语言技能和阅读能力。也有1/5
的孩子学习自主性欠佳，基础较为薄弱，课堂参与度不够，在课堂上需要给予更
多关注和鼓励。
2.（PEP）Book5Whatwouldyoulike?本单元学习的是的食物，一共分为六
个，本课内容是此单元的第三，前两个学习了Whatwouldyouliketo
eat/drink?I’dlike...的问答以及sandwich，salad，icecream，hamburger，tea
等食物的词汇。三上U5Let’seat!，三下U5Doyoulikepears?，四上U5Dinner’s
ready等单元都是与话题foodanddrinks相关，本课学习是食物话题的进一步延
伸。本课学句型是：What’syourfavouritefood/drink?Ilove...通过
Sarah和ZhangPeng谈论的食物，通过研究菜单的情景，介绍他们
的食物，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
TeachingProcedure
ProcedureTeacher’sactivityLeaner’sactivityPurpose
1.Let’ssing1.Singthesong1.学生一边
Broadcastthe.做动作一边
Pre-task
唱，在热闹的
preparation学习氛围中进
2.Saythewordsabout
2.Broadcastt
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