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第20讲阅读理解专题二
高中英语阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧
1.细节题型
【提问方式】Wh-特殊问句；Fromthetext...,accordingto...,True/nottrue,划线、句子，
简单计算、排列顺序、识图等。
【解题方法】抓住提问中的关键字眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中直
接找到或稍加归纳就可以找到正确。
注意排除下列干扰项：
(1)扩缩范围
文章为了表达得准确严密，很注意对范围的限定。有的是通过加上相应的限制，如涉及
到数量时常用many,almostall,nearly,morethan,over,onlyafew,normally等限制.有些干扰
项是通过改变或去掉限定，甚至是扩大或缩小了语言范围。
(2)偷换概念
命题者设计试题时往往把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主要
。
(3)正误并存
第20讲阅读理解专题二
高中英语阅读理解四类题型的提问方式及解题技巧
1.细节题型
【提问方式】Wh‑特殊问句;从文中...、根据...、对/错、划线术语、句子、简单计算、排列
顺序、识图等。
【解题方法】抓住提问中的眼，仔细阅读相关细节的材料内容，一般可以在短文中
直接找到或稍加补充归纳就可以找到正确。
：
注意事项排除事项
(1)扩缩范围
有的通过加上相应的词汇限制，如涉及到数量时常用的
many,mostly,nearly,moreover,over,onlya,normally等限制。有些干扰项是改变通过
或去掉词汇限定，甚至是扩大或缩小了语言范围。
(2)偷换概念
命题者设计试题时常常把原文的概念偷换成另一个不同的概念。望文生义是造成错误的主
要。
(3)正误并存
在一干扰项中，某个句子或是正确的，其他分句或是错误的或表达不全面，正误并
存，命题者借此以假乱真。要排除这类干扰项，只要一个选项局部有误或选项不全面，都属
排除的干扰项。
2.主旨大意题型
【提问方式】Whatsthetopic/subjectofthetext/thesecondparagraph？
Whatisstatedin...?Thetextischieflyconcernedwith。
【解题方法】
(1)最常用的方法是仔细研读短文的1、2两句即短文的句，或辅以阅读各段的第1、
2句即段落句。此方法多适用于说明文、议。
(2)记叙文等需要通读全文，抓住关键事或论题来归纳意思(常说明一个道理)。
(3)全文末尾(段)找。此类文章的特点是以列举开头，通过论证，最后阐述观点。在处
理文章标题的选择时，要避免下列三种错误：①概
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