写作：学会记事导学案七年级语文上册（统编版）.pdfVIP

《写作：学会记事》导学案

【学习目标】

1.结合课文，认识把事情说清楚的记事原，写出事情的起因、经过和结果。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言，融入真情实感。

3.根据提纲完成写作任务，做到记直事、说真话、抒真情。

【重点难点】

1.认识把事情说清楚的记事原，写出事情的起因、经过和结果。

2.体会并尝试在叙事中抓住细节,注意锤炼语言，融入真情实感，做到记真事、说真话、抒真情。

【学习过程】

一、预习案

★任务一：读教材抓要点

阅读教材，把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。

1.能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。

2.是记事的基本要求，一般要写出事情的、和o事情的是

记叙的主要内容，要重点写，写详细些。

3.记事也是为了传达感情，分享体脸，因此，还要学会写得o

4.还要注意锤炼,学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的o

二、探究案

★任务二：夯基础知技法

技法一：抓住要素叙写清楚

1.阅读《散步》一文，梳理记事要素，填写下表并写出你的探究发现。

时间地点人物

起因

经过

结果

探究发现：____________________________________________________________________________________

2.阅读《秋天的怀念》，圈画文中表示时间、地点的语句，填写下表并写出你的探究发现。

场景时间地点

—•双腿瘫痪后、望着天上北归的雁阵

二

三邻居小伙背着我去看她

四

探究发现：____________________________________________________________________________________

技法二：聚焦矛盾写出波澜

1.试着填写下列表格，看《散步》如何聚焦矛盾，把事件写出了波澜。

技法三：添加细节叙写具体

1.阅读《秋天的怀念》片段，看作者如何添加细节，把当时的情景叙写具体的，再说一说你的探究发

现。

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着

李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷

偷地听着我的动繇。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿的，看着我。“听说北海的花都开了，我

推着你去走走■”她总是这么说c母亲喜欢花.，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了c“不，我不去！”

我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩

在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

明确：选段写“我”双腿瘫痪后，母亲鼓励“我”好好儿活一事，运用细节描写，使事件更加具体。作

者为了突出“我”脾气暴怒无常，以“突然……砸碎”“猛地……摔”“狠命地捶打一”等动作细节来表现；

为了突出母亲理解、担忧、焦急的复杂心情，以“悄悄地躲”“偷偷地听”“悄悄地进来”“扑过来抓住我

的手”等动作细节以及“眼边儿的”等神态