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专题18.3平行四边形中的动点问题
思维方法
思维方法
正向思维:是一类常规性的、传统的思维形式,指的是大家按照自上而下,由近及远、从左到右、从可知到未知等一般而言的线性方向做出探究问题的思维途径。
逆向思维:是指在剖析、破解数学难题进程中,可以灵活转换思维方向,从常规思维的相反方向出发进行探索的思维方式,比如正向思维无法解决问题时可反其道而行采取逆向思维,直接证明有困难时可采用间接证明。
分类讨论思想:当问题所给的对象不能进行统一研究时,我们就需要对研究对象进行分类,然后对每一类分别进行研究,得出每一类的结论,最后综合各类的结果,得到整个问题的解答。分类讨论的分类并非是随心所欲的,而是要遵循以下基本原则:
1.不重(互斥性)不漏(完备性);
2.按同一标准划分(同一性);
3.逐级分类(逐级性)。
典例分析
典例分析
【典例1】在矩形ABCD中,AB=8,BC=16,E、F是直线AC上的两个动点,分别从A、C两点同时出发相向而行,速度均为每秒2个单位长度,运动时间为t秒,其中(0≤t≤10).
(1)如图1,M、N分别是AB、CD中点,当四边形EMFN是矩形时,求t的值.
(2)若G、H分别从点A、C沿折线A—B—C,C—D—A运动,与E、F相同的速度同时出发.
①如图2,若四边形EGFH为菱形,求t的值;
②如图3,作AC的垂直平分线交AD、BC于点P、Q,当四边形PGQH的面积是矩形ABCD面积的1532,则t的值是
③如图4,在异于G、H所在矩形边上取P、Q,使得PD=BQ,顺次连接P、G、Q、H,请直接写出四边形PGQH周长的最小值是.
【思路点拨】
(1)根据条件证明四边形EMFN是平行四边形,连接MN,求出t的值即可;
(2)①连接GH,CH,根据菱形的性质和题中条件证出AH=HC,从而得到AH
②连接AQ,根据题中条件和①中结论证明△APG≌△CQHSAS,从而得到GQHP
③根据求最小路径的方法作出点G关于BC的对称点G,过点G作GK⊥DC于K,连接
【解题过程】
(1)解:∵四边形ABCD是矩形,
∴AB∥CD,AB=CD
∴∠MAE=∠NCF,
∵M、N分别是AB、CD中点,
∴AM=CN,
∵E、F是直线AC上的两个动点,分别从A、C两点同时出发相向而行,速度均为每秒2个单位长度,
∴AE=CF=2t,
∴△AME≌△CNFSAS
∴ME=NF,∠AEM=∠CFN,
∴∠MEF=∠EFN,
∴ME∥FN,
∴四边形EMFN是平行四边形,
如图1,连接MN,
∵四边形ABCD是矩形,M、N分别是AB、CD中点,、,
∴四边形MBCN是矩形,
∵AB=8,BC=16,
∴MN=BC=16,AC=8
∵四边形EMFN是平行四边形,
∴当EF=MN=16时,四边形EMFN是矩形,
∴85?4t=16或
解得t=25?4或
(2)解:①由(1)知:AF=CE,
∴AF+EF=AE,
∴AE=CF,
如图2,连接GH,CH,
∵四边形EGFH菱形,
∴AC⊥GH,OE=OF,
∴OA=OC,
∴AH=HC,
∵HC2=CD2
∴AH
∴AH=HC=10,
∴DH=6,
∴CD+
∴t=14
②如图3,连接AQ,如图所示,
由①同理得:AQ=CQ=10,BQ=6,
由①知:AP=10,
∴AP=CQ,
∵G、H分别从点A、C沿折线A﹣B﹣C,C﹣D﹣A运动,
∴AG=CH,
又∵∠GAP=∠QCH=90°,
∴△APG≌△CQHSAS
∴GP=QH,
同理可证PH=GQ,
∴四边形GQHP是平行四边形,
∵四边形GQHP的面积是矩形ABCD面积的1532
∴S?GQHP
∴2S
∴S△PGQ
∴S△AGP
∴12
∴AG=5,
∴t=5
故答案为:52
③如图4,作点G关于BC的对称点G,过点G作GK⊥DC于K,连接GH,
∵AG=CH,
∴HK=CH+
∵G
∴G
由②知:四边形PGQH是平行四边形,
∴四边形PGQH的周长=2QH+
当G,Q,H三点共线时,四边形PGQH周长有最小值,且最小值是2G
故答案为:165
学霸必刷
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1.(22-23九年级上·福建漳州·期中)如图,在Rt△ABC中,∠B=90°,AC=40cm,∠A=60°,点D从点C出发沿CA方向以4cm/秒的速度向点A匀速运动,同时点E从点A出发沿AB方向以2cm/秒的速度向点B匀速运动,当其中一个点到达终点时,另一个点也随之停止运动.设点D、E运动的时间是t秒(0t≤10).过点D作DF⊥BC于点F,连接DE、EF,当△DEF
A.5 B.203 C.5或8 D.5或8或
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