全国版高考数学一轮复习第11章计数原理第1讲两个计数原理排列与组合课件理.pptxVIP

第一讲两个计数原理、排列与组合第十一章计数原理

考点帮·必备知识通关考点1两个基本计数原理考点2排列与组合

考法帮·解题能力提升考法1两个基本计数原理的应用考法2排列问题考法3组合问题考法5排列与组合的综合应用考法4分组与分配问题

考情解读考点内容课标要求考题取样情境载体对应考法预测热度核心素养1.两个基本计数原理了解2016全国Ⅱ,T5志愿活动考法1★★☆数学建模逻辑推理数学运算2.排列与组合掌握2020山东,T3生活实践考法3★★★数学建模逻辑推理数学运算2020全国Ⅱ,T14垃圾分类考法1

考情解读命题分析预测从近几年的高考命题情况来看,本讲主要考查两个基本计数原理及排列与组合的综合应用,有时单独考查,一般以小题的形式呈现;但更多地与概率知识相结合考查,此时,小题形式、解答题形式均有出现.题目主要以实际问题为背景,重点考查考生分析问题与解决问题的能力及逻辑推理素养.新课程标准(2017年版)对本讲知识的考查要求有所降低,预计2022年高考对本讲知识的考查会适当弱化.本讲知识与概率知识结合的可能性较大,且命题背景会比较新颖,因此在2022年高考的复习备考的过程中,应加强本讲知识的综合训练.

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考点1两个基本计数原理名称完成一件事的策略完成这件事共有的方法分类加法计数原理有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法.N=m+n种不同的方法.分步乘法计数原理需要两个步骤,做第1步有m种不同的方法,做第2步有n种不同的方法.N=m×n种不同的方法.注意以上两个原理可以推广到多类或多步的情形.

考点1两个基本计数原理原理分类加法计数原理分步乘法计数原理联系两个计数原理都是对完成一件事的方法种数而言.区别一每类方案中的每一种方法都能独立完成这件事.每步依次完成才算完成这件事(每步中的每一种方法都不能独立地完成这件事).区别二各类方法之间是互斥的、并列的、独立的,既不能重复也不能遗漏.各步之间是相互依存的,缺一不可.辨析比较两个计数原理的联系与区别

考点2排列与组合1.排列与组合的概念名称定义排列从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素按照一定的顺序排成一列.组合合成一组.

考点2排列与组合3.排列问题与组合问题的识别方法名称识别方法排列若交换某两个元素的位置对结果产生影响,则是排列问题,即排列问题与选取元素顺序有关.组合若交换某两个元素的位置对结果没有影响,则是组合问题,即组合问题与选取元素顺序无关.

考点2排列与组合4.排列数、组合数的公式及性质(n,m∈N*,且m≤n)公式性质?

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考法1两个基本计数原理的应用图11-1-1

考法1两个基本计数原理的应用思维导引(1)分类处理:第一类,甲、乙、丙各自站在一级台阶上;第二类,有2人站在同一级台阶上,剩余1人独自站在一级台阶上.算出每类的站法种数,然后利用分类加法计数原理求解即可.(2)分步处理:第一步计算从E到F最短路径的条数,第二步计算从F到G最短路径的条数,再根据分步乘法计数原理处理.

考法1两个基本计数原理的应用?

考法1两个基本计数原理的应用?

考法1两个基本计数原理的应用方法技巧利用两个基本计数原理解决问题的步骤第一步,审清题意,弄清要完成的事件是怎样的;第二步,分析完成这件事应采用分类、分步、先分类后分步、先分步后分类这四种方法中的哪一种;第三步,弄清在每一类或每一步中的方法种数;第四步,根据两个基本计数原理计算出完成这件事的方法种数.

考法1两个基本计数原理的应用易错警示(1)应用两个计数原理的难点在于明确是分类还是分步.(2)分类要做到“不重不漏”,正确把握分类标准是关键.(3)分步要做到“步骤完整”.(4)较复杂的问题可借助图表来完成.

考法2排列问题?

考法2排列问题?

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考法2排列问题直接法把符合条件的排列数直接列式计算.优先法优先安排特殊元素或特殊位置.捆绑法相邻问题捆绑处理,即可以把相邻元素看作一个整体与其他元素进行排列,同时注意捆绑元素的内部排列.插空法不相邻问题插空处理,即先考虑不受限制的元素的排列,再将不相邻的元素插在前面元素的排列空位中.间接法正难则反,等价转化的方法.方法技巧