服装结构制图人体测量教案（2025—2026学年）.docxVIP

服装结构制图人体测量教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容为服装结构制图人体测量教案，适用于高中阶段服装设计专业。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生掌握服装结构制图的基本原理和方法，提高学生的服装设计能力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它不仅为后续的服装结构制图课程奠定了基础，还与人体解剖学、服装材料学等课程知识密切相关。核心概念包括人体测量、服装结构制图原则、服装部件制图等。

2.学情分析：高中阶段的学生已具备一定的审美观念和设计意识，对人体结构有一定的了解，但缺乏系统的服装结构制图知识。学生生活经验丰富，对服装设计有一定的兴趣，但部分学生可能存在空间想象力不足、注意力不集中等问题。在技能水平上，学生掌握的基本绘图工具有限，对服装结构制图的方法和步骤不够熟悉。因此，教学设计需关注学生的兴趣和认知特点，以激发学生的学习积极性。

3.教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：使学生掌握人体测量的基本方法；了解服装结构制图的基本原则；能够根据人体测量数据绘制服装部件图。达标水平要求学生能够熟练运用人体测量数据，准确绘制服装部件图，并具备一定的能力。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、空间想象能力和审美能力，提高学生的综合素质。

二、教学目标

1.知识目标：

在教师的引导下，说出服装结构制图的基本术语和概念。

列举出人体测量的关键数据及其在服装制图中的应用。

解释服装结构制图的基本步骤和方法。

2.能力目标：

设计一个简单的服装部件图，能够准确反映人体测量数据。

运用绘图工具和软件，完成对人体体型特征的分析和服装结构设计。

通过实际操作，培养学生的问题解决能力和创新能力。

3.情感态度与价值观目标：

培养学生对服装设计的兴趣和热情，树立正确的审美观。

通过合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

强化学生的责任感，使其意识到精确测量对于服装设计的重要性。

三、教学重难点

教学重点在于掌握人体测量的关键数据及其在服装结构制图中的应用，难点在于将抽象的人体数据转化为具体的服装部件图，特别是对于学生空间想象能力和绘图技巧的挑战。难点形成的原因在于学生缺乏实践经验和对人体结构理解的深度，因此需要通过实际操作和案例分析来逐步突破。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备包括人体测量标准图表、服装结构制图模板的多媒体课件，以及人体模型和绘图工具等教具。学生需预习教材相关章节，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计互动式小组座位布局和黑板板书框架，以促进合作学习和知识可视化。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.以提问的方式引入课题：“同学们，你们知道服装设计师在设计服装时需要做哪些准备工作吗？”

2.展示一些不同款式服装的图片，引导学生观察并思考服装设计与人体结构之间的关系。

3.简要介绍本节课的学习目标和重要性。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.观察图片，提出自己对服装设计与人体结构之间关系的见解。

3.认识到服装结构制图在服装设计中的重要性。

新授(45分钟)

任务一：人体测量基础(10分钟)

目标：使学生了解人体测量的基本概念和方法，掌握人体测量数据在服装设计中的应用。

教师活动：

1.讲解人体测量的基本概念，如身高、胸围、腰围等。

2.演示人体测量的方法和工具，如软尺、人体测量台等。

3.分析人体测量数据在服装设计中的应用，如确定服装款式、调整服装尺寸等。

学生活动：

1.认真听讲，理解人体测量的基本概念和方法。

2.观察教师演示，掌握人体测量的方法和工具。

3.思考人体测量数据在服装设计中的应用，提出问题或见解。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解人体测量的基本概念和方法。

2.学生能够熟练使用人体测量的工具。

3.学生能够解释人体测量数据在服装设计中的应用。

任务二：服装结构制图基本原理(10分钟)

目标：使学生了解服装结构制图的基本原理和步骤，掌握绘制服装部件图的方法。

教师活动：

1.讲解服装结构制图的基本原理，如比例关系、分割原则等。

2.演示绘制服装部件图的基本步骤，如绘制轮廓线、添加细节等。

3.分析不同服装款式在结构制图上的特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解服装结构制图的基本原理和步骤。

2.观察教师演示，掌握绘制服装部件图的方法。

3.分析不同服装款式在结构制图上的特点，提出问题或见解。

即时评价标准：

1.学生能够正确理解服装结构制图的基本原理和步骤。

2.学生能够熟练绘制服装部件图。

3.学生能够分析不同服装款式在结构制图上的特点。

任务三：绘制服装部件图(10分钟)

目标：使学生能够根据人体测量