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幼儿园中班教案蜡笔小黑含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，结合《幼儿园大班艺术领域课程标准》设计。课程内容为蜡笔小黑，旨在通过绘画活动培养学生的艺术兴趣、动手能力和审美能力。蜡笔小黑作为一个深受幼儿喜爱的动画形象，能够激发学生的兴趣，同时课程内容与单元主题“色彩的世界”相呼应，有助于学生深入理解色彩的基本概念。核心概念包括色彩的基础知识、蜡笔的使用技巧以及创意绘画的思维方式。

2.学情分析

中班幼儿正处于认知发展的关键时期，他们对色彩有着天然的兴趣和敏感度。在知识储备方面，幼儿已具备一定的颜色识别能力，但绘画技巧和创作能力尚需培养。生活经验方面，幼儿对蜡笔小黑这一动画形象较为熟悉。技能水平上，幼儿的动手能力和协调性有一定基础，但创作时的想象力可能有限。认知特点上，幼儿喜欢直观、有趣的教学方式，兴趣倾向则偏向于角色扮演和游戏。可能存在的学习困难包括对颜色搭配的把握不准确和绘画技巧的掌握不熟练。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：让学生能够识别并运用多种颜色，掌握基本的蜡笔绘画技巧，并通过绘画表达自己的想象。针对学情，教学策略将采用互动式教学，通过故事导入、游戏互动、示范教学等方式，激发学生的兴趣，同时注重个别化指导，帮助学生在绘画过程中克服困难，提高绘画技能。测试目标设定为学生的作品能够体现出色彩的基本运用和一定的创意表达，达标水平为作品色彩搭配合理，线条流畅，内容富有想象力。

二、教学目标

知识的目标

1.说出蜡笔小黑的故事背景和主要角色。

2.列举三种以上的蜡笔颜色及其名称。

3.解释色彩搭配的基本原则。

能力的目标

1.设计一幅以蜡笔小黑为主题的绘画作品。

2.使用蜡笔熟练地绘制直线、曲线和圆形。

3.在绘画过程中，能够独立完成作品并保持画面整洁。

情感态度与价值观的目标

1.通过绘画活动，表达对蜡笔小黑这一动画形象的喜爱。

2.在创作过程中，培养耐心和细致的态度。

3.体验艺术创作的乐趣，增强自信心。

科学思维的目标

1.观察并分析蜡笔小黑的造型特点，发展观察能力。

2.通过色彩搭配，培养逻辑思维和审美判断能力。

3.在绘画过程中，运用创造性思维，表达个人情感。

科学评价的目标

1.评价自己和他人的绘画作品，提出改进建议。

2.根据作品的特点，进行合理的色彩搭配评价。

3.通过自我评价和他人评价，反思自己的绘画技巧。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握蜡笔的基本使用方法和色彩搭配技巧，通过绘画活动培养学生的观察能力和创造力。教学难点则是帮助学生理解和运用色彩的基本原理，特别是在复杂场景中如何进行有效的色彩搭配，这对于中班幼儿来说可能较为抽象和困难。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、蜡笔小黑相关图片和故事资料，以及色彩搭配的图表和模型。学生需提前预习蜡笔小黑的故事，并准备绘画所需的蜡笔、画纸和颜料。此外，还需设计互动式任务单和评价表，确保教学环境整洁，布置小组座位，以便于小组合作和展示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放蜡笔小黑的动画片段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们喜欢蜡笔小黑吗？为什么？”

学生分享自己的感受和想法。

2.新授（25分钟）

任务一：蜡笔小黑的故事介绍（5分钟）

教师讲述蜡笔小黑的故事，引导学生了解角色的特点和生活环境。

提问：“蜡笔小黑有哪些特点？他为什么这么受欢迎？”

学生回答问题，分享自己的理解。

任务二：色彩的基础知识（5分钟）

教师展示色彩图谱，讲解色彩的基本概念，如红色、蓝色、黄色等。

提问：“你们知道哪些颜色？它们有什么特点？”

学生回答问题，分享自己知道的色彩知识。

任务三：蜡笔的使用技巧（5分钟）

教师示范蜡笔的使用方法，包括握笔姿势、涂抹技巧等。

学生跟随教师示范，练习蜡笔的使用。

任务四：色彩搭配练习（5分钟）

教师提供色彩搭配的范例，引导学生尝试不同的搭配方式。

提问：“你们觉得哪种颜色搭配最好看？”

学生分享自己的搭配想法，并尝试创作。

任务五：创意绘画活动（5分钟）

教师提供绘画主题，如“蜡笔小黑的冒险之旅”。

学生根据主题进行创意绘画，发挥自己的想象力。

教师巡视指导，给予学生鼓励和反馈。

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行绘画作品展示，分享自己的创作心得。

提问：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？”

学生分享自己的经验和教训。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调色彩的基础知识和蜡笔的使用技巧。