《建筑工程制图与识图》课件_单元5.pptVIP

首先看线框a，在三视图中，利用“三等”关系中的“高平齐”、“长对正”和“宽相等”分别找出。a所对应的侧面投影a″和水平投影a，其中a″为一积聚的铅垂线段；a为一积聚的水平线段。由上述分析可知，线框A在空间是一个长方形的正平面。同理可知，线框B在空间是一个长方形的侧垂面；线框C在空间是一个六边形的正平面；线框D在空间是一个铅垂的圆柱面。再看线段1，根据“三等”关系可知，其对应的水平投影为一带圆孔的长方形平面；侧面投影为一积聚的水平线段。由上述分析可知，线段Ⅰ在空间是一个带圆孔的长方形水平面。同理可知，线段Ⅱ在空间是一个梯形的侧平面；线段Ⅲ在空间是一个长方形的水平面；线段Ⅳ在空间是一个五边形的侧平面；线段V在空间是一个带圆孔的长方形水平面；线段Ⅵ在空间是一个长方形的侧平面。切割体是由基本形体经过几次切割而形成的形体。读图时，由所给视图进行分析，先看该形体切割前是哪种基本形体；然后再分析基本形体在哪几个部位进行了切割，切去的又是什么基本形体，从而达到认识该形体的空间形状。（1）粗读。首先根据所给的视图粗读，对所给的形体做个大致的认识，看清它的长度、宽度、高度、组成及结构情况。（2）选择方法。在对形体的结构有个大致认识的前提下，对容易分解为基本形体的组合体，如以叠合、相交、相切等形式叠加而成的组合体采用形体分析法；对不容易分解的组合体，可以采用线面分析法或切割分析法。（3）细读。确定了读图的方法以后，一般先把正立面图划分为几个部分，然后用投影的“三等”关系，找出每一部分在其他视图中的对应投影，再仔细分析，确定这几部分的空间形状，最后由各组成部分的相对位置确定出整个形体的空间形状。（1）一组视图结合看：在读图时应充分利用所给各视图结合识读，不能只盯着一个视图看。图5-24所示为5个基本形体，每个物体均给出2个视图，其中前3个物体的正视图均为梯形，但千万不能因此得出结论说它们所表达的是同—个物体。结合俯视图读图后可以看出，它们分别表示的是四棱台、截角三棱柱(又称四坡屋面)和圆台。同理，虽然后3个物体的俯视图相同，但结合正视图读图后可知，第四个物体表达的是被截圆球，而最后一个则是一空心圆柱(圆管)。（2）特征视图重点看：在“一组视图结合看”的基础上，对那些能反映物体形状特征或位置特征的视图，要给予更多的关注。图5-25(a)所表达的是一块带有圆角的底板，在它的3个视图中，俯视图反映了板的圆角和圆孔形状。而图5-25(b)中的左视图则清晰地反映了物体的位置特征(前半部为半个凹圆槽，后半部为半个凸圆柱)，因此读图时这2个视图应作为重点。（3）虚线、实线要分清：在物体的视图中，虚线和实线所表示的含义完全不同(虚线表示的是物体上的不可见部分，如孔、洞、槽等)。对虚线、实线进行对比和分析，能帮助读者更好地读图。如图5-26所示的2个物体，它们的三视图很相似，唯一的区别就是正视图中的虚线和实线。正是这一微小的差别，决定了两个物体完全不同的结构。所以在读图过程中，要特别重视虚、实线的分析。1．补漏线这是读图训练时常用的一种方法。通常在给出的组合体视图上，有意地漏画一些图线(当然这些图线的漏画并不影响读者的读图)，要求读图者在读懂视图后，补画出这些漏画的图线。补全图示组合体三视图中漏画的图线。1.读图由图判断这是一个以切割为主的组合体，故只能用线面分析法读图。首先可假想将正视图中的缺角补上(图中双点划线部分)，此时读图得到的是一横放的“L”形柱，在它的前部还开有一矩形凹槽；然后再分析被截切部分的情况，最后完整地想象出组合体的形状。2.补漏线（1）查漏线。对于用线面分析法求解的组合体，查漏线的重点应放在检查各表面的投影上(特别是被切割后所形成的新表面及被切后遗留下的表面)。检查方法可利用前面所讲的“类似形法”。用此法检查可发现，本例题物体左右两个端面的水平投影中漏线较多，另外，底板上矩形槽后表面的侧面投影也被漏画了。2.补漏线（2）补漏线。第一步：补画水平投影。由前面的分析，先按照未切割的“L”形柱，补画出它的水平投影(加一条水平直线即可)，再根据“无类似形必定积聚”的原则，确定切割后左右两端面的正面投影积聚为两条斜线，其水平投影则一定是侧面投影的类似形“L”形，由此求出它们的水平投影。2.补漏线（2）补漏线。第二步：根据“宽相等”补画底板矩形槽在左视图上所漏的虚线。2．补视图这是进行读图训练时最为常见的一种方法。它要求读者根据已有的两个视图，想象出物体的形状和结构，并正确地补画出它的第三视图，从而达到训练读图能力的目的。此类问题的求解过程通常也分为两步——读图和补图。已知形体的两面视图，作出第三面视图。1.分析根据本题给出的正立面图和水平面图，可以确定这个组合体是由上、