教科版三年级下册人文与社会教案全册.docxVIP

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-下学期教科版

三年级人文教案

-下学期教学进度计划

科目：人文年级：3

周次

月曰

教学内容

1

奶奶的大秧歌:1．民间大秧歌

2

３

2.为什么有那么多人喜欢它

4

5

３．我们的发现

6

7

民间奇葩;1.探访龙江剧

8

9

2.赞美故乡

10

1１

复习

12

13

珍藏记忆;1．爸爸．妈妈的礼品

１4

１5

２.六一节收获多

１６

17

3.我的小收藏

18

１9

复习

20

复习

学期总备課

教学内容

1-8課

教学目标

在教学中构建自主、合作、探究的新型学习方式，让学生民间大秧歌.

民间奇葩探访龙江剧，珍藏记忆爸爸.妈妈的礼品等知识。培养学生收集，整理信息的能力。进一部培养热爱故乡的感情。

教材分析

人文是国家规定的必修課程,它的总体目标是密切学生与生活的联络,推动学生对自然、社会和自我之内在联络的整体结识与体验，培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。经过调查讨论,开展主题活动，了解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自已的学习效率的重要性，从而指导自已养成良好的学习习惯，不停提高自已的学习成绩。

学情分析

走进中年级——学生已有了很好的学习习惯,三年级的学生对自已的故乡能有初步的了解，但对故乡黑龙江还缺少整体的、全貌的结识;对課外拓展性的知识已有一定的了解,但因为生活环境与家长层次的不一样,学生在家长和生活环境中了解到的知识也不一样。而且学生上学时的注意力相对来说还比较短,所以结合新課标在本册书的教学中设计了制作手抄报的活动,提高有效学习,拓展学生的知识面。经过学习对学生进行热爱故乡的教育。

教学重点

培养热爱故乡的感情

教学难点

培养学生收集,整理信息的能力

教学准备

課件

总学时

9

学时安排

详见教学进度计划表

第一单元单元备課

教学内容

奶奶的大秧歌１－--3課

教学目标

了解民间大秧歌的由来。

培养学生收集,整理信息的能力。

培养热爱故乡的感情

教学重点

了解民间大秧歌的由来。

教学难点

培养热爱故乡的感情

教学准备

課件

总学时

3

学时安排

见计划表

課题

第1課、民间大秧歌

課时

1

备学时间

月曰

教学目标

1.了解民间大秧歌的由来。

2．培养学生收集,整理信息的能力。

3.培养热爱故乡的感情

教学重点

了解民间大秧歌的由来。

教学难点

培养学生收集，整理信息的能力。

教学模式

合作探究

教学准备

課件

教学流程

一、导入

我们家是一个大家庭,爷爷奶奶、爸爸妈妈和我都住在一起,一家人乐融融的,最有趣的是每个人都有自已的爱好，所以家里总是充满了愉快的气氛。我奶奶是秧歌队的队长,每当看到奶奶扭秧歌，都会被他感染。奶奶说:扭秧歌让我又年轻,又快活。随着欢快的乐曲扭秧歌,真的什么烦恼都没有了，这可是诸多人的感受,作为最疼爱的小孙女,我也从秧歌中得到了愉快！

播放課件：扭秧歌的画面

看到扭秧歌的场面你想到了什么？今天我们就来学习民间大秧歌。

二、授新課

1、秧歌的来历：

来自民间,起源于农民稻田里劳动的田地，适合东北人娱乐,强身健体。据说,秧歌起源于农民在稻田里插秧时唱的歌,所以叫做秧歌。东北的气候严寒,原来没有稻田,所以它不是出自咱们本地的东西。可是,现在一提到秧歌就不能不说东北大秧歌。

2、老百姓的秧歌

龙舞，演出者拿着龙的道具进行演出。高跷,演出者脚踩木跷演出。跑旱船,演出时艄公划桨引船，做出各种划船动作。

三、拓展

秧歌的历史:三百年前，康熙年间有记载。解放前，农村秧歌又扭又唱，又叫唱秧歌。因为农村的秧歌队游屯走，又叫跑秧歌。城乡的秧歌则光扭不唱，就叫扭秧歌。

今天的东北秧歌形式诙谐,格调独特,广袤的黑土地赋予它淳朴的灵性和乡土风情，融泼辣、幽默、奔放、稳重于一体,将东北人热情质朴、刚柔相济的性格特征体现的淋漓尽致。

板书设计

第１課、民间大秧种类：龙舞、高跷、旱船。

歌

教学反思

本节課的教学时,在教师的精心准备下，这节課上的比预想的要好得多。重点要加强对这些孩子的培养,让課堂上，每一个角落都充满阳光

課题

第２課为什么那么多人喜欢它

課时

1

备学时间

月曰

教学目标

1.了解民间大秧歌的由来。

2.培养学生收集,整理信息的能力。

3.培养热爱故乡的感情

教学重点

培养学生收集,整理信息的能力。

教学难点

培养热爱故乡的感情

教学模式

合作探究

教学准备

課件