广西壮族自治区贵百河-武鸣高中2024-2025学年高一上学期10月月考试题 历史 Word版含解析.docxVIP

2024级“贵百河—武鸣高中”10月高一年级新高考月考测试

历史

（考试时间：75分钟满分：100分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级、准考证号填写在答题卡上，并将条形码张贴在指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。

1.良渚文化、红山文化与安徽凌家滩文化并列为中国史前三大玉文化。良渚文化的“蚩尤环”与红 山文化玉猪龙相似，凌家滩出土的玉猪龙兼有红山文化因素，良渚文化玉器汲取了凌家滩的传 统并加以创新。这反映了

A.母系氏族普遍使用玉器 B.中华文明多元一体的特征

C.原始人群已有区域交流 D.华夏认同观念已逐渐形成

2.蛋壳黑陶高柄杯是龙山文化的代表性器物之一。考古学家认为，蛋壳陶杯属于礼器，是在祭祀等 礼仪上使用的特殊酒器，掌握在特殊身份的人手里。由此可推知，当时

A.该地区部落中已出现权贵阶层 B.处于母系氏族社会的繁荣阶段

C.各地氏族之间的联系较为松散 D.所使用的生产工具仍比较粗糙

3.表中记载均出自《尚书·周书》，它体现的思想是

“人无于水监，当于民监”

《尚书·酒诰》

“惟王子子孙孙永保民”

《尚书·梓材》

A.家国一体

B.皇权至上

C.华夏认同

D.以民为本

4.王家范在《中国历史通论》中写道：周王将自己家族子弟、亲戚和功臣分派到外服地区做诸侯， 由这些人所率领的氏族，混合被征服地区的土著氏族，组成新的族体，改变了过去外服全部由 土著首领担任领导的格局。这打破了原有氏族血缘的壁垒，造就了按地区划分居民的前提条件。 由此可知，周王的举措

A.解决了贵族权力继承上的矛盾 B.实现了对地方的垂直管理

C.客观上促进了华夏文化的传播 D.削弱了周王室贵族的实力

5.公元前356年，商鞅颁布“分户令”：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”该法令出台的社会条件 是

A.细密的手工业分工 B.华夏民族已开始形成

C.铁犁牛耕逐步推广 D.地域性商帮逐渐兴盛

6.在对待天人关系问题上，孔子重人事，轻鬼神；孟子、荀子分别主张“天人合一”“制天命而用 之”；韩非子主张无神论；墨子提出人定胜天的“非命”观点。这表明当时

A.唯物思想初步形成 B.百家争鸣局面开始出现

C.思想趋同愈加明显 D.人的主体意识不断增强

7.春秋时期，各诸侯国任士之风渐起，与此相适应的酬劳俸禄正式产生。战国时期，燕昭王“不以 禄私其亲，功多者授之”；魏国李悝变法强调“食有劳而禄有功”；秦国从商鞅变法后，“宗室非 有军功论，不得为属籍”。上述现象反映出春秋战国时期

A.士人群体主导各国的发展 B.社会转型趋势不断加强

C.世卿世禄制退出历史舞台 D.流行“无功不受禄”观念

8.钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“严格说来，到秦汉中国历史上才有正式统一的政府。秦 以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府。”对 此理解正确的是

A.郡县制是正式统一政府的基础 B.封建的统一是指全国的大一统

C.秦汉以前的政府无法掌控地方 D.商周统治者实现了权力的集中

9.秦朝建立后，开展了大规模的工程建设，如修建和连接长城，修建驰道、直道，建造宫殿、陵寝 等。这些工程能够在秦朝开展乃至完成，主要是因为

A.国家统治能力提升 B.官僚政治得到发展

C.郡县制在全国推广 D.铁制生产工具普及

10.汉初萧何任丞相，治事省约宽缓，“因民之疾秦法，顺流与之更始”。其继任者曹参“举事无所 更改，一遵萧何约束”。二人的治国之策

A.反映了汉朝丞相权力的膨胀 B.反映了汉初的因循守旧之风

C.体现了儒家有为的民本思想 D.适应了汉初恢复经济的需要

11.《史记》纳“四夷传”于《七十列传》之中，记载了环绕华夏的各少数民族多以藩臣的身份参 与各个时期的政治事务，并起到拱卫中央大一统政权的作用。从编撰体例上看，这些“四夷传” 与其他列传不存在主次之分。这说明，司马迁

A.具备强烈的华夷之辨的思想意识 B.重视宣扬民族国家大一统思想

C.重视史料在史学研究中的地位 D.开创了纪传体通史的编纂方法

12.据《晋书·乐志》载：张博望（骞）入西域，传其法于西京，惟得《摩