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高考语文议论文深度追问-从“无话可说”到“文思泉涌”的思维利器

【引言：从一个课堂困境开始】

学生写议论文，最常遇到的瓶颈是什么?不是没有例子，也不是语言不美，而是“观点正确但肤浅，论证清晰但单薄”。当学生写到“刷短视频浪费时间”或“内卷危害大”时，往往只能停留在道德评判和现象描述的层面，无法深入。其根源在于，学生的思维模式是“判定式”的(这是什么?是好是坏?),而非“勘探式”的(它为什么是这样?背后有什么?反之亦然吗?该怎么办?)。简单的提问如同蜻蜓点水，只能在思维的湖面激起片刻涟漪；而有深度的追问，则如同一台精密的钻探机，能够持续向下，直至触及问题的岩芯。

本文将系统阐述一