人教数学八上整数指数幂法则应用优质课教学设计.pdfVIP

【学习目标】

1、使学生进一步掌握负指数幂的意义。

2、使学生熟练运用（a≠0，n是正整数）将

较小的数写成科学的形式。

3、通过探索，让学生体会到从特殊到一般的

方法是研究数学的一个重要方法。

【学习重、难点】

重点：能灵活运用整数指数幂的运算性质计算，

以及用科学记数法表示一些绝对值较小的数.

难点：理解和应用整数指数幂的性质。

【预习导学】

一、指导

P145页“思考与例10”，掌握用科学记数法表示一些绝对值较小的数，并

能灵活运用整数指数幂的运算性质计算，完成填空。5分钟

−2−3−4

①∵−1；100.01；100.001；100.0001；

100.1

n个０

−n

∴100.0001.

n

总结归纳：①把一个数表示成a10的形式（其中1a10，n是

整数）的记数方法叫做科学记数法．

②用科学记数法表示绝对值大于10的n位整数时，其中10的指数

是正整数，即原数的整数位数减一，a的取值范围是1≤∣a∣＜10。

−n

③用科学记数法表示绝对值小于1的小数时,即将它们表示成a10的

形式，其中10的指数是负正数，1≤∣a∣＜10指数的绝对值等于原数中

左起第一个非0数字前面0的个数(包括小数点前面的一个0)

【预习导学】

二、检测：学生自主完成，小组内展示、点评，巡视。10分钟

1、P145-146练习题1、2两题；

2、把下列科学记数法还原：①−5②−4

7.210−1.510

−5

解：①7.2107.20.000010.000072

−4

②−1.510−1.50.0001−0.00015

3、用科学记数法表示下列各数,并保留3个有效数字。

①0.0003267②−0.0011③−890690

−4

解：①0.00032673.2710

−3

②−0.00111.1010

5

③−890690−8.9110

【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。10分钟

探究1计算：（结果用科学记数法表示）

−5−3

①(310)(510)②−10−5

(−1.810