冀教小学英语四年级上册优质教案LessonTvandphone（2025—2026学年）.docxVIP

冀教小学英语四年级上册优质教案LessonTvandphone（2025—2026学年）

一、教学分析

冀教小学英语四年级上册的“Lesson:TVandPhone”是一节以日常生活用品为主题的英语课。本课内容紧密结合教学大纲和课程标准，旨在帮助学生掌握与电视和电话相关的词汇和句型，提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，它既是对前三单元词汇和句型的巩固，又是为后续单元学习打下基础。核心概念包括电视和电话的功能、使用方法以及相关的英语表达。

二、学情分析

针对四年级学生的认知特点，他们已经具备一定的英语学习基础，对日常用品有一定的了解。然而，由于英语学习时间不长，学生在词汇量、语感和实际运用能力上还存在不足。在生活经验方面，学生对电视和电话的使用较为熟悉，但可能存在对某些功能或英语表达的不理解。此外，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习积极性。因此，教学设计中要关注学生的个体差异，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.学生能够正确拼读并运用与电视和电话相关的词汇；2.学生能够运用所学句型进行简单的日常对话；3.学生能够了解电视和电话的基本功能，提高实际运用英语的能力。为实现这些目标，教师将采用多种教学策略，如实物展示、情景模拟、游戏互动等，激发学生的学习兴趣，并通过反复练习巩固所学知识。同时，关注学生的个体差异，提供个性化辅导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并正确拼读与电视和电话相关的英语词汇，如TV,phone,watch,call等。

列举：列举至少三个电视和电话的功能，并用英语进行描述。

2.能力目标

设计：在教师的引导下，设计一个简单的对话，展示如何使用电视和电话。

解释：能够解释电视和电话在日常生活中的作用，并说明其重要性。

3.情感态度与价值观的目标

评价：表达对现代通信技术的看法，认识到科技发展对生活的影响。

说出：在小组活动中，展示合作精神和积极的学习态度。

4.科学思维的目标

分析：分析电视和电话的工作原理，理解它们如何改变人们的生活方式。

比较：比较传统通信方式与现代通信方式的异同。

5.科学评价的目标

评价：评价自己在课堂活动中的表现，提出改进建议。

设计：设计一个评价表，用于评估同学在课堂活动中的参与度和表现。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握电视和电话的英语词汇及基本功能描述，难点在于运用所学词汇和句型进行实际对话，并理解现代通信技术对生活的影响。学生可能对功能描述的复杂性和对话的连贯性感到困难，因此需要通过情境模拟和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备包括：制作包含图片、视频的多媒体课件，准备与电视和电话相关的教具和模型，以及设计任务单和评价表。学生需预习相关内容，并收集相关资料。同时，确保教学环境舒适，如设置小组合作区域，并提前规划黑板板书。准备5套学习用具，确保教学资源充足，以支持40名学生的课堂活动。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.使用多媒体课件展示生活中常见的电视和电话图片，引发学生的兴趣。

2.用英语询问学生：“CanyoutellmesomethingsaboutTVandphone?”引导学生思考。

学生活动：

1.学生观察图片，思考并回答问题。

2.学生用英语列举自己了解的电视和电话的用途。

导入总结：

新授

任务一：词汇学习

教学目标：

学生能够识别并正确拼读与电视和电话相关的英语词汇。

学生能够运用所学词汇描述电视和电话的功能。

活动方案：

教师活动：

1.展示与电视和电话相关的词汇卡片，如TV,phone,watch,call,channel,remotecontrol等。

2.通过游戏的方式，引导学生快速记忆这些词汇。

3.让学生尝试用新学的词汇描述电视和电话的功能。

学生活动：

1.观察并记忆词汇卡片上的内容。

2.参与游戏，复习和巩固词汇。

3.用英语描述电视和电话的功能。

即时评价标准：

学生能够准确拼读所学词汇。

学生能够用所学词汇描述电视和电话的功能。

任务二：句型学习

教学目标：

学生能够正确运用与电视和电话相关的句型进行交流。

学生能够根据情境选择合适的句型。

活动方案：

教师活动：

1.展示与电视和电话相关的句型卡片，如Whatisthis?ThisisaTV/phone.Howdoyouuseit?等。

2.通过情景模拟，引导学生运用句型进行对话。

3.鼓励学生发挥想象力，设计自己的对话。

学生活动：

1.观察并记忆句