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高考物理知识点分类总结14

1．判断物体的受力个数

【知识点的认识】

1.定义：根据研究的问题，选取合适的物体作为研究对象，分析研究对象受到哪些力的作用，并画出所受

力的示意图，这一过程即为物体的受力分析。

2.一般步骤：

【命题方向】

如图所示，斜面B放置于水平地面上，其两侧放有物体A、C，物体C通过轻绳连接于天花板，轻绳平行

于斜面且处于绷紧状态，A、B、C均静止，下列说法正确的是（）

A.A、B间的接触面一定是粗糙的

B.地面对B一定有摩擦力

C.B、C间的接触面可能是光滑的

D.B一共受到6个力的作用

分析：A、B间是否存在摩擦力可以用假设法，若没有摩擦，A必然无法平衡，因此AB间接触面粗糙，B

与地面的作用要把ABC看成一个整体，绳子对该整体有水平方向拉力分量，因此B和地面间也存在摩擦，

以C为研究对象分析可知BC不一定需要有摩擦力也能平衡，因此BC间接触面可能为光滑。

解答：A、以A为研究对象，受到重力和支持力不可能平衡，所以A一定受到B对A沿斜面向上的静摩

擦力，故A正确；

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B、以A、B、C为研究对象，受到重力和地面的支持力、左斜向上的轻绳的拉力，这三个力不可能平衡，

所以地面对B沿水平向右的静摩擦力，故B正确；

C、以C为研究对象，受到重力和B对C的支持力、左斜向上的轻绳的拉力，这三个力可能平衡，所以B、

C之间可能没有的静摩擦力，B、C间的接触面可能是光滑的，故C正确；

D、以B为研究对象，可能受到重力、A对B的压力、C对B的压力、地面对B支持力和A对B的静摩

擦力、地面对B的静摩擦力等六个力作用，也可能受到重力、A对B的压力、C对B的压力、地面对B

支持力、A对B的静摩擦力、地面对B的静摩擦力和C对B的静摩擦力等七力作用，故D错误；

故选：ABC。

点评：该问题需要采用整体法和隔离法进行分析，先明确问题再寻找合适的研究对象，因此找研究对象是

非常关键的，另外对于共点力的平衡问题我们通常可以使用假设法，可以假设某一个力不存在物体是否有

可能达到平衡，进而判断该力的存在可能与否；在分析物体受力数量时，按照重力﹣弹力﹣摩擦力的顺序，

看清跟物体作用的其他物体数量，再逐一进行分析。

【解题思路点拨】

受力分析中如何防止“多力”或“漏力”

（1）防止“多力”：对每个力都要找出其施力物体，若某个力找不到施力物体则说明该力不存在；研究对

象对其他物体的作用力不能画在图中，另外合力与分力不能重复分析。

（2）防止“漏力”：按正确的顺序（即重力→弹力→摩擦力→其他力）进行受力分析是防止“漏力”的有

效措施。

2．共点力的平衡问题及求解

【知识点的认识】

1.共点力

（1）定义：如果一个物体受到两个或更多力的作用，这些力共同作用在物体的在同一点上，或者虽不作

用在同一点上，但它们的延长线交于一点，这几个力叫作共点力。

（2）力的合成的平行四边形定则只适用于共点力。

2.共点力平衡的条件

（1）平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动的状态。

（2）平衡条件：在共点力作用下物体平衡的条件是合力为0。

3.对共点力平衡条件的理解及应用

合外力等于0，即F合＝0→正交分解法，其中Fx合和Fy合分别表示物体在x轴和y轴上所受的合

2

力。

4.平衡条件的推论

（1）二力平衡：若物体在两个力作用下处于平衡状态，则这两个力一定等大、反向。

（2）三力平衡：若物体在三个共点力作用下处于平衡状态，则任意两个力的合力与第三个力等大、反向。

（3）多力平衡：若物体在n个共点力作用下处于平衡状态，则其中任意一个力必定与另外（n﹣1）个力

的合力等大、反向。

5.解答共点力平衡问题的三种常用方法

6.平衡中的临界、极值问题

a.临界问题

（1）问题特点：

①当某物理量发生变化时，会引起其他几个物理量的变化。

②注意某现象“恰好出现”或“恰好不出现”的条件。

（2）分析方法：基本方法是假设推理法，即先假设某种情况成立，然后根据平衡条件及有关知识进行论

证、求解。

b.极值问题

（1）问题界定：物体平衡的极值问题，一般指在力的变化过程中涉及力的最大值和最小值的问题。