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部编版六年级语文下册古诗词专项专题训练

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言文字的精华。部编版六年级语文下册的古诗词学习，不仅要求同学们背诵积累，更要深入理解其内涵，把握其情感，并能初步鉴赏。本专题训练旨在帮助同学们系统梳理本学期所学古诗词，巩固知识要点，提升理解与运用能力。

一、篇目回顾与梳理

本学期我们共学习了以下几首重要的古诗词，请同学们先回顾一下每首诗的作者、朝代、主要内容及核心情感：

1.《寒食》（韩翃，唐）：这首诗描绘了寒食节长安城的景象，暗含着对特权阶层的委婉讽刺。

2.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》，汉）：借牛郎织女的神话传说，抒发了女子对远方恋人的深切思念与离愁别绪。

3.《十五夜望月》（王建，唐）：描绘了中秋夜望月思远的情景，表达了游子的思乡之情。

4.《马诗》（其五）（李贺，唐）：以马自喻，抒发了诗人渴望建功立业而又不被赏识的愤懑之情。

5.《石灰吟》（于谦，明）：借咏石灰，表达了诗人坚贞不屈、洁身自好的高尚情操和为国尽忠的决心。

6.《竹石》（郑燮，清）：借咏竹石，表现了诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的品格。

7.《采薇》（节选）（《诗经》）：描写了戍边战士在归途中的艰苦与悲苦，以及对家乡的深切思念。

温馨提示：在回顾时，请特别注意诗人的朝代、字号、诗歌的体裁（如五言绝句、七言律诗、乐府诗等）以及每首诗最能体现主旨的名句。

二、核心考点解读

古诗词的考查通常围绕以下几个核心考点展开，同学们在复习时应有的放矢：

1.字音字形与背诵默写：

*考点：准确认读生字词，掌握重点字词的写法，能熟练背诵并准确默写指定篇目及名句。

*易错点：形近字、同音字混淆（如“侯”与“候”，“栖”与“晒”）；通假字、古今异义词的认读；默写时漏字、添字、错字。

2.重点词语解释：

*考点：理解并解释古诗词中重点词语的含义，特别是古今异义词、一词多义现象以及具有特殊文化含义的词语。

*示例：“春城无处不飞花”中的“春城”；“纤纤擢素手”中的“擢”、“素”；“要留清白在人间”中的“清白”。

3.句子翻译与理解：

*考点：能准确翻译古诗词中的重点句子，理解句子的表层意思和深层含义。

*方法：直译与意译相结合，注意古今句式的差异，抓住关键词语。

4.思想感情与主旨把握：

*考点：体会诗人在诗中所表达的思想感情，理解诗歌的主旨和寓意。

*常见情感：思乡怀人、离愁别绪、建功立业、壮志未酬、咏史怀古、咏物言志、边塞豪情、田园闲适等。

*方法：关注题目、作者生平、时代背景、关键词句（如抒情句、议论句）、意象选择等。

三、专项训练与方法指导

（一）背诵默写专项

训练要求：

*熟练背诵本学期所有古诗词，做到滚瓜烂熟。

*对照课本，逐字逐句默写，特别注意易错字、生僻字。

*理解记忆，在理解诗句意思的基础上进行背诵，效果更佳。

方法指导：

*“三读法”：朗读（读准字音、节奏）、默读（理解句意）、品读（体会情感）。

*“关键词句法”：记住每联或每句的开头词语或核心意象，帮助串联记忆。

*“情境联想法”：想象诗歌描绘的画面和情境，将自己代入。

*定期默写自查：准备默写本，定期默写，及时订正错误。

示例默写自查（《石灰吟》）：

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留（）白在人间。（请在此处填写易错字）

（二）词语解释专项

训练要求：

*结合上下文，准确解释加点词语的含义。

方法指导：

*联系语境法：词语的意义往往在具体的语境中才能明确。

*组词法：用现代汉语中相关的词语来解释古汉语中的单音节词。

*古今异义辨析：注意词语在古代和现代意义的区别。

典型例题：

解释下列句中加点的词。

1.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（《寒食》）

*汉宫：__________五侯：__________

2.盈盈一水间，脉脉不得语。（《迢迢牵牛星》）

*盈盈：__________脉脉：__________

（三）句子理解与翻译专项

训练要求：

*能用现代汉语通顺地翻译指定的诗句。

*理解诗句所蕴含的深层含义或象征意义。

方法指导：

*“字字落实”：尽量将每个字的意思都翻译出来，再加以调整，使语句通顺。

*“补全省略”：古诗文中常有成分省略，翻译时要根据上下文补充完整。

*“调整语序”：古汉语语序与现代汉语不同，如宾语前置、状语后置等，翻译时要调整过来。

典型例题：

翻译下列诗句，并简述其含义。

1.大漠沙如雪，燕山月似钩。（《马诗》其五）

*翻译：____________________________________

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