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学校教研组长会议讲话(2篇)

第一篇

各位教研组长，大家好！今天把大家召集到一起，召开这个教研组长会议，目的是共同探讨和谋划我们学校教学研究工作的新方向、新举措。教研组长作为学科教学研究的组织者和引领者，你们的工作成效直接关系到学科教学质量的提升和教师专业的发展。下面，我想从几个方面和大家深入交流。

一、过去工作的回顾与总结

回顾过去一个学期，我们各学科教研组在教学研究方面取得了不少成绩。在课程建设上，各教研组积极探索适合学生的教学内容和教学方法，结合学科特点和学生实际，开发了一系列校本课程。比如数学组的“数学思维拓展”校本课程，通过趣味数学问题的引入和数学建模活动的开展，激发了学生学习数学的兴趣，提高了学生的数学思维能力；语文组的“经典诗词赏析”校本课程，让学生在古诗词的学习中感受中华文化的博大精深，提升了学生的文学素养和审美能力。

在教学改革方面，各教研组积极响应学校的号召，推进课堂教学模式的创新。许多老师尝试采用小组合作学习、探究式学习等新型教学模式，打破了传统课堂的沉闷氛围，让学生成为课堂的主人。英语组开展的“情景教学法”实践活动，通过创设真实的语言情境，让学生在模拟的场景中进行英语交流，有效地提高了学生的英语口语表达能力。

在教师专业发展方面，各教研组组织了丰富多样的教研活动，如公开课、教学研讨、专家讲座等。这些活动为教师提供了学习和交流的平台，促进了教师之间的相互学习和共同提高。不少年轻教师在公开课的磨砺中，教学水平有了显著提升，在学校组织的青年教师教学基本功大赛中取得了优异成绩。

然而，我们也应该清醒地认识到工作中存在的一些问题。部分教研组的教研活动形式单一，缺乏创新性和实效性。有些教研活动只是简单地传达学校的教学要求，缺乏对教学实际问题的深入探讨和研究。在课程建设方面，虽然开发了一些校本课程，但课程的质量还有待提高，部分课程的内容和实施方式还需要进一步优化。此外，在教学改革的推进过程中，还存在一些教师观念转变不及时、教学方法运用不熟练的问题，影响了教学改革的效果。

二、当前教学研究工作面临的形势与挑战

随着教育改革的不断深入，我们面临着诸多新的形势和挑战。从教育政策层面来看，国家对基础教育的质量提出了更高的要求，强调要培养学生的核心素养和创新能力。这就要求我们在教学研究中，要更加注重课程内容的整合和教学方法的创新，以适应新时代人才培养的需要。

从社会发展的需求来看，当今社会对人才的综合素质要求越来越高。学生不仅要具备扎实的学科知识，还要具备良好的沟通能力、团队合作能力和创新精神。我们的教学研究工作要紧密结合社会发展的需求，培养出具有国际视野和创新能力的高素质人才。

从学校自身发展的角度来看，我们要在激烈的教育竞争中脱颖而出，就必须不断提高教学质量，打造具有特色的教育品牌。这就需要我们各学科教研组充分发挥自身的优势，加强教学研究，探索适合我校学生的教学模式和方法，提高学校的整体办学水平。

同时，我们还要面对信息技术飞速发展给教育带来的挑战。互联网、大数据、人工智能等技术的广泛应用，正在深刻地改变着教育的形态和方式。我们要积极探索信息技术与学科教学的深度融合，利用现代信息技术手段丰富教学资源，创新教学方式，提高教学效率。

三、本学期教研工作的重点与要求

基于以上对过去工作的总结和当前形势的分析，本学期我们的教研工作要围绕以下几个重点展开：

（一）加强课程建设，提高课程质量

各教研组要进一步优化校本课程的开发和实施。要结合学科特点和学生的兴趣爱好，制定科学合理的课程目标和课程内容。在课程实施过程中，要注重教学方法的选择和教学过程的管理，确保课程的质量和效果。同时，要加强对校本课程的评价和反馈，根据学生的学习情况和教师的教学反馈，及时调整课程内容和教学方法，不断完善校本课程体系。

要加强国家课程的校本化实施。各教研组要组织教师深入研究国家课程标准和教材，结合我校学生的实际情况，对国家课程进行二次开发和整合。要注重教学目标的分层设计，满足不同层次学生的学习需求；要优化教学内容的组织和呈现方式，提高教学的针对性和实效性。

（二）深化教学改革，创新教学模式

各教研组要继续推进课堂教学模式的创新。要积极探索适合学科特点和学生实际的教学模式，如项目式学习、问题导向学习等。要注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让学生在学习过程中学会思考、学会解决问题。

要加强信息技术与学科教学的融合。各教研组要组织教师学习现代信息技术，掌握多媒体教学软件、在线教学平台等工具的使用方法。要积极探索利用信息技术创设教学情境、丰富教学资源、开展个性化教学的途径和方法。例如，利用在线教学平台开展线上线下混合式教学，为学生提供更加便捷、高效的学习方式。

（三）强化教师专业发展，提升教师素质

各教研组要制定详细的教师专业发展计划。要根据教师的不同发展阶