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2025年中级社工考题题库及答案

一、单项选择题（每题1分，共10题）

1.某社区开展“银发数字课堂”，帮助老年人学习使用智能手机。社会工作者在活动中发现，部分老人因操作失误产生挫败感，逐渐退出小组。根据社会支持理论，社会工作者最适宜的介入策略是（）。

A.邀请技术志愿者一对一辅导

B.降低课程难度并简化操作步骤

C.组织成功学员分享学习经验

D.调整课程时间以适应老人作息

答案：C

解析：社会支持理论强调通过建立和强化社会支持网络来增强个体应对困难的能力。成功学员的经验分享能为受挫老人提供情感支持和实际操作示范，属于建立非正式支持网络，符合理论核心。

2.社会工作者小周为自闭症儿童家庭提供服务时，发现家长普遍存在“病耻感”和长期照顾压力。小周计划通过小组工作帮助家长建立支持系统。在小组发展阶段中，最需要关注“权力与控制”问题的是（）。

A.开始阶段

B.中期转折阶段

C.后期成熟阶段

D.结束阶段

答案：B

解析：中期转折阶段是小组动力最复杂的时期，成员因竞争、差异产生冲突，会出现对小组领导权的争夺和规则的挑战，需要工作者引导处理权力与控制问题。

3.根据《最低生活保障审核确认办法》，申请低保时共同生活的家庭成员不包括（）。

A.父母双亡由祖父母抚养的16周岁孙女

B.正在强制隔离戒毒的儿子

C.户籍迁出但仍由家庭供养的全日制在校研究生

D.已出嫁但因重病返回家中居住的女儿

答案：B

解析：《办法》规定，连续三年以上（含三年）脱离家庭独立生活的宗教教职人员、在监狱内服刑或在强制隔离戒毒所执行强制隔离戒毒的人员，不计入共同生活的家庭成员。

4.某社会工作服务机构承接社区“困境儿童关爱服务”项目，需要对服务对象进行精准识别。下列儿童中，不属于困境儿童范围的是（）。

A.父母服刑的10岁留守儿童

B.先天失明且父母无固定收入的8岁儿童

C.父母均为智力残疾的6岁儿童

D.父母离异跟随母亲生活但母亲有稳定工作的12岁儿童

答案：D

解析：困境儿童包括因家庭贫困、自身残疾、缺乏有效监护等原因面临生存发展困难的儿童。父母离异但母亲有稳定工作，未达到“困境”标准。

5.社会工作者在社区开展“家庭抗逆力提升”小组，运用优势视角理论设计活动。下列做法中，最能体现优势视角的是（）。

A.分析每个家庭存在的具体问题

B.引导家庭成员分享成功应对困难的经历

C.教授家庭矛盾的沟通技巧

D.链接资源解决家庭的经济困难

答案：B

解析：优势视角强调挖掘服务对象的内在优势和资源。引导分享成功经历能帮助家庭发现自身已有的抗逆力，符合优势视角核心理念。

6.某老旧小区改造中，部分居民因停车位分配方案产生矛盾。社会工作者介入后，组织居民代表、物业、业委会召开协商会议。在会议中，社会工作者的核心角色是（）。

A.政策倡导者

B.资源链接者

C.矛盾调解者

D.方案决策者

答案：C

解析：社区协商中，社工需保持中立，引导各方理性表达需求，协助找到共识，核心角色是矛盾调解者。

7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列情形中，应当由民政部门依法进行临时监护的是（）。

A.父母因外出务工委托亲属照护的未成年人

B.遭受家庭暴力但父母已道歉的未成年人

C.父母因吸毒被强制隔离戒毒的未成年人

D.父母离异后跟随祖父母生活的未成年人

答案：C

解析：《未成年人保护法》规定，未成年人的父母因突发事件暂时无法履行监护职责，导致未成年人无人照料时，民政部门应依法进行临时监护。父母被强制隔离戒毒属于此类情形。

8.社会工作者在个案服务中发现服务对象存在认知偏差，计划运用理性情绪治疗模式介入。下列做法中，属于“认知重塑”技巧的是（）。

A.与服务对象一起回忆童年经历

B.引导服务对象反驳“我必须完美”的不合理信念

C.记录服务对象每天的情绪变化

D.布置家庭作业让服务对象练习积极表达

答案：B

解析：理性情绪治疗模式的认知重塑技巧包括与不合理信念辩论、认知重建等。引导服务对象反驳不合理信念属于典型的认知重塑。

9.某社区老年人日间照料中心运营一年后，社会工作者需要评估服务成效。下列评估指标中，最能反映“服务对象改变”的是（）。

A.日均服务人次从30增加到50

B.85%的家属表示对服务满意

C.老人自我照顾能力评分平均提高2.3分

D.中心获得区级“优秀养老机构”称号

答案：C

解析：服务对象改变评估应关注服务对象自身功能的提升。自我照顾能力评分提高直接反映了服务对象的改变。

10.社会工作者小吴为失独家庭开展小组服务，在第三次小组活动中，组员老王突然情绪激动，指责小吴“根本不懂我们的痛苦”。此时，小吴最适宜的回应是（）。

A.“