2025-2026学年青岛版（2024）小学数学三年级上册《传承中医药文化——解决问题》教学设计（共2课时）.docx

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2025-11-07 发布于河北
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2025-2026学年青岛版（2024）小学数学三年级上册《传承中医药文化——解决问题》教学设计（共2课时）.docx

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2025-2026学年青岛版(2024)小学数学三年级上册

《传承中医药文化——解决问题》教学设计

(共2课时)

第一课时：连乘问题

一、教材分析

《传承中医药文化——解决问题》是青岛版(2024)小学数学三年级上册的核心实践课，隶属于“数与代数”领域“运算与应用”板块。本节课以“传承中医药文化”为主题情境，选取中药材种植、加工、炮制、销售等真实场景，将连乘问题自然融入其中。教材遵循“情境导入—探究建模—应用拓展”的编排思路，先通过“中药材种植基地”的具体场景呈现“每行棵数×行数×天数”的连乘模型，再通过“中药炮制车间”“药房配药”等场景强化模型应用，最后结合中医药文化常识设计拓展