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友爱同行，阳光成长——校园防欺凌主题活动方案

校园，本该是知识的殿堂，成长的乐园，是孕育梦想、播撒希望的净土。然而，校园欺凌现象的偶发，如同一缕阴霾，不仅伤害着学生的身心健康，更对良好的校园氛围造成了冲击。为有效预防和遏制校园欺凌事件的发生，切实保障学生的合法权益，促进学生全面、健康、和谐发展，营造安全、文明、和谐的校园环境，特制定本校园防欺凌主题活动方案。

一、活动背景与意义

近年来，校园欺凌问题日益受到社会各界的广泛关注。欺凌行为不仅会对受害者造成身体上的伤害，更会带来严重的心理创伤，影响其学业和未来发展，同时也会对施暴者的人格塑造产生负面影响，破坏校园的整体风气。开展校园防欺凌主题活动，旨在通过系统性、多维度的干预措施，提高全体师生对校园欺凌的认识，增强学生的自我保护意识和能力，培养学生的同理心和责任感，引导学生树立正确的价值观和行为规范，从源头上预防和减少校园欺凌事件的发生，构建友爱互助、积极向上的校园文化。

二、活动目标

1.认知层面：使全体学生充分认识校园欺凌的危害性、多样性及应对方法；使教职员工明确自身在预防和处理校园欺凌中的职责与义务。

2.情感层面：培养学生的友爱互助精神，增强学生的同理心和正义感，营造尊重、理解、包容的校园氛围。

3.行为层面：引导学生学会正确处理矛盾冲突，提高自我保护和求助能力，杜绝欺凌行为的发生；鼓励学生主动参与到反欺凌行动中，勇于对欺凌说“不”。

4.环境层面：建立健全校园欺凌预防与干预机制，形成家庭、学校、社会联动的防治网络，共同守护学生的健康成长。

三、活动主题

友爱同行，阳光成长——对校园欺凌说“不”

四、活动对象

全体在校学生、教职员工及学生家长

五、活动时间

本学期内（建议集中开展一个月，后续融入日常教育）

六、活动组织

1.领导小组：由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、少先队负责人及年级组长。负责活动的统筹规划、组织协调和督导评估。

2.工作小组：由德育处牵头，各班主任、心理教师、法制辅导员及学生干部组成。负责活动的具体策划、实施、宣传报道及资料收集。

七、主要活动内容与实施步骤

（一）宣传教育与认知提升阶段

1.启动仪式：举行“友爱同行，阳光成长”校园防欺凌活动启动仪式。通过国旗下讲话、宣读倡议书等形式，营造活动氛围，明确活动意义。

2.主题班会/队会：各班级组织开展一次以“认识欺凌，拒绝欺凌”为主题的班会或队会。通过观看教育短片、案例分析、小组讨论、情景模拟等形式，帮助学生了解校园欺凌的定义、类型、危害及应对方法。

3.专题讲座：邀请法制辅导员、心理专家进校园，为学生、教师及家长分别举办专题讲座。内容可包括：校园欺凌的法律责任、心理健康调适、亲子沟通技巧、如何识别与干预欺凌等。

4.宣传阵地建设：利用校园广播、宣传栏、微信公众号、校报等多种渠道，持续推送防欺凌知识、典型案例、法律法规、活动动态等内容，营造浓厚的宣传氛围。

（二）情境体验与情感共鸣阶段

1.“我的校园，我的家”征文/演讲比赛：鼓励学生以文字或演讲的形式，抒发对和谐校园的向往，讲述身边的友爱故事，或对校园欺凌现象进行反思。

2.防欺凌主题手抄报/漫画/海报设计大赛：引导学生通过艺术创作，表达对校园欺凌的认知和抵制态度，优秀作品在校内展示。

3.心理情景剧表演：组织学生编排和表演反映校园欺凌题材的心理情景剧，让学生在角色扮演中体验不同角色的内心感受，增强同理心，学会换位思考。

4.“友爱互助”主题团日/队日活动：开展形式多样的互助活动，如“爱心伙伴”结对、帮扶困难同学等，营造互助友爱的班级氛围。

（三）技能培养与实践演练阶段

1.“防欺凌”应对技能培训：由体育教师、心理教师或安保人员组织学生进行应对欺凌的基本技能培训，如如何冷静应对、如何寻求帮助、如何保护自己等。

2.模拟演练：组织开展校园欺凌应急处置模拟演练，明确教师、学生干部、安保人员在突发事件中的职责和处置流程，提高快速反应和协同处置能力。

3.设立“阳光信箱”与“求助热线”：畅通学生求助渠道，确保受欺凌学生能够及时得到帮助和支持。明确专人负责信件和热线的接收、登记、处理和反馈。

4.“反欺凌小卫士”志愿者队伍建设：招募和培训一批有责任心、正义感的学生作为“反欺凌小卫士”，在日常学习生活中密切关注同学间的关系，及时发现并报告欺凌苗头，协助老师化解矛盾。

（四）文化建设与长效保障阶段

1.完善制度建设：修订和完善校园欺凌预防与处理工作制度，明确欺凌事件的报告、调查、处理、辅导等流程，确保有章可循。

2.家校沟通与合作：召开一次防欺凌主题家长会，向家长宣传防欺凌知识，争取家长的理解与配合，共同关注