【核心素养目标】部编版道德与法治一上1.4《上学路上》教学设计.docxVIP

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部编版道德与法治一年级上册

《上学路上》教学设计

课题

上学路上

核心素养

教学目标

政治认同：观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物。

道德修养:关注上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

法制观念：知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

健全人格：养成自觉遵守交通规则的好习惯。

责任意识：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

教学重点

明白遵守交通规则的重要性。

教学难点

养成遵守交通规则的好习惯

教学准备

教师准备：多媒体设备、课本、等

学生准备：课本、

教学过程

新课导入

大家一起读一读：

太阳当空照，

花儿对我笑。

小鸟说：“早，早，早，

你为什么背上小书包？”

我去上学校，

天天不迟到。

爱学习，爱劳动。

长大要为祖国立功劳。

二、新知探究

（一）、不一样的上学路

1、进行一次小调查，问问同学们以什么方式上学，将学生分为步行组、乘车组、家长接送组三组进行讨论，各组请一名同学分享自己的上学路线和方式、路上观察到的重要标志以及在路上发生的有趣事情。

2、出示教材画面，请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

同学们的上学方式和路线有所不同，但大家都应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。无论你是走路、骑车、还是坐车到学校，都请注意安全！生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。大家记住了吗？

（二）、这样安全吗

虽然小朋友们的上学路不一样，但是老师希望大家都能平平安安来上学。我们来看看下面这些同学的做法正确吗？

不正确。

那我们该怎么做呢？

不在马路边、池塘边、校车上嬉戏打闹，不玩水

很好，小朋友们要熟记这首儿歌：过马路，不奔跑。坐汽车，不打闹。小河边，不玩耍。坐车后，不放手。上学走路要专心，安全行为要牢记！这样才能减少安全事故的发生。

（三）、上学路上的温暖

1、课件出示在学校附近路口的警察和交通协管员、拉着学生的手一直送出校门的老师们的照片，引导学生回忆自己是否接受过他们的帮助。2、引导同学们谈一谈自己在上学途中有没有遇到过什么让自己印象深刻的事，自己想对他们说点什么。

同学们说的真好呀，大家都懂得要学会尊重、关心他们、学会遵守交规、学会按时出校门按时回家，不让家人着急等等，老师真为你们感到骄傲。上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们要杜绝不安全的行为，让大家放心。

（四）、交通“信号”我知道

1、开展交通信号知识大赛：教师出示图片，请学生介绍自己认识的交通“信号”的作用，让大家竞猜交通“信号”具体名称。

2、请学生为交通“信号”分类，教师补充交通标志分类知识。

3、出示教材图片，请同学们分情境扮演，说一说哪种行为才是正确的，能够保护自身安全。

同学们真棒，认识这么多交通标志，我们在上学路上更安全了，希望大家在今后上学路上也能够牢记“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边来确认，细心大胆谨慎行”，安安全全的上学，健健康康的成长。

三、巩固提升

思考：

1.想一想，过马路时有哪些注意事项？

2.怎样才能安全到达学校？

参考答案：

1、走人行道、靠边走、注意信号灯（红灯停、绿灯行）、仔细查看有无车辆、不横穿马路、不跨栏杆等。解析：只有遵守交通规则，不做危险事情才能减少危害的发生。

2、在上学路上不追逐打闹、不做危险事情（河边嬉戏、车上玩耍）、注意交通信号、遵守交通规则。解析：此题主要考察学生的安全意识情况，要明白什么事情可以做，什么事情不能做。

四、课堂小结

今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！

课后作业

说说你们有什么好办法保证上学路上的安全吗？

板书设计

上学路上

不一样的上学路

安全问题齐探究

上学路上的温暖

交通“信号”我知道

教学反思

道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，要立足于学生的生活，立足于学生的活动，立足于学生的发展。对于刚刚升入小学的一年级学生来说，道法课更是要密切联系生活，让他们在学习中体味到快乐。本节课的教学充分激活儿童的生活经验，激发儿童的活动热情，在一个个熟悉的生活场景中，唤起了学生的共鸣，加深了学生的认知，而在说一说、看一看、演一演、学一学等环节，充分体现了在“做中学”，“玩中学”，调动了学生学习的积极性，能为小朋友所接受，使知识得以巩固，本节课学生学有所得，不仅知道了上学