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九年级物理下册第十六章电磁继电器自动控制粤教沪版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课是九年级物理下册第十六章“电磁继电器自动控制”的内容，属于初中物理电学部分的范畴。根据粤教沪版的教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生理解和掌握电磁继电器的工作原理及其在自动控制中的应用。这一内容在单元乃至整个课程体系中，承上启下，既是对电磁感应现象的深入探讨，也是对电路知识的应用拓展。核心概念包括电磁继电器的工作原理、电路控制方式及其在实际生活中的应用。技能方面，学生需要学会分析电磁继电器的工作过程，并能设计简单的自动控制系统。

二、学情分析

九年级学生已经具备了一定的物理基础和逻辑思维能力，对电路和电磁现象有一定的认识。然而，电磁继电器的工作原理较为复杂，涉及到电磁感应、电路分析等多个知识点，学生可能存在理解困难。此外，学生在实际操作中可能对电路连接和故障排除存在混淆。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，通过生活实例和实验活动，帮助学生克服学习困难，提高动手能力和解决问题的能力。

三、教学目标与策略

教学目标包括知识目标、技能目标和情感目标。知识目标要求学生掌握电磁继电器的工作原理和自动控制的基本方法；技能目标要求学生能够分析电磁继电器的工作过程，并能设计简单的自动控制系统；情感目标要求学生培养对物理学科的兴趣，提高科学探究精神和实践能力。教学策略上，将通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，确保教学目标的有效达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出电磁继电器的基本结构和工作原理。

列举电磁继电器在生活中的应用实例。

解释电磁继电器在自动控制系统中的作用。

2.能力目标

设计一个简单的电磁继电器控制电路。

操作实验仪器，观察电磁继电器的工作现象。

分析电磁继电器的工作过程，并解释其工作原理。

3.情感态度与价值观目标

培养对物理学科的兴趣和好奇心。

树立科学探究精神和实践能力。

增强对科技发展的关注和责任感。

4.科学思维目标

运用科学方法分析电磁继电器的工作原理。

培养逻辑思维和问题解决能力。

提高对复杂系统的理解和分析能力。

5.科学评价目标

评价电磁继电器控制电路的设计合理性。

评估实验操作的正确性和实验数据的准确性。

反思学习过程，总结经验教训，提高学习效率。

三、教学重难点

本节课的教学重点在于电磁继电器的工作原理及其在电路中的应用，难点在于学生对电磁感应现象的理解和电路分析能力的培养。教学难点之所以存在，是因为电磁继电器的工作原理涉及抽象的物理概念和复杂的电路连接，学生可能难以把握其内在逻辑。因此，教学设计需注重通过实验和实例帮助学生理解电磁感应现象，并通过逐步引导的方式提升学生的电路分析能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作详细的多媒体课件，包含电磁继电器的工作原理图、电路图等；准备电磁继电器模型和电路实验装置；收集相关教学视频和音频资料；设计任务单和评价表，以便于学生学习和教师评估。学生方面，要求提前预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，教师还需考虑教学环境，如合理安排小组座位，设计清晰的黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段关于工业自动化生产的视频，引导学生思考视频中涉及到的自动化控制设备，并提问：“这些设备是如何实现自动控制的呢？”

2.学生活动：观察视频，思考并回答教师提出的问题。

二、新授（20分钟）

1.电磁继电器的工作原理（10分钟）

教师活动：讲解电磁继电器的基本结构和工作原理，通过动画演示电磁铁的磁化和去磁过程，以及衔铁的吸合和释放。

学生活动：认真听讲，观察动画演示，记录关键知识点。

案例分析：以家用电器中的电磁继电器为例，分析其在生活中的应用。

2.电路控制（5分钟）

教师活动：讲解电路控制的基本原理，通过电路图演示电路的控制过程。

学生活动：理解电路控制的概念，观察电路图，思考电路控制的方式。

3.电磁继电器在自动控制系统中的应用（5分钟）

教师活动：介绍电磁继电器在自动控制系统中的应用，如自动门、电梯、自动化生产线等。

学生活动：了解电磁继电器在自动控制系统中的作用，思考其在实际生产生活中的重要性。

三、巩固（15分钟）

1.课堂练习（10分钟）

教师活动：布置课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对电磁继电器工作原理和应用的理解。

学生活动：独立完成练习题，巩固所学知识。

2.小组讨论（5分钟）

教师活动：将学生分成小组，讨论电磁继电器在生活中的应用，并要求每个小组选派代表进行展示。

学生活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并代表小组进行展示