声音的特征课件.pptVIP

易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。课堂小结一、音调二、响度三、音色课堂小练习1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）

A．频率很高B.振幅很大

C.响度很大D.音调很高课堂小练习2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）

A.增大说话频率

B.增加传入对方耳朵的声音的响度

C.改变讲话的音色

D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话课堂小练习3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）

A．音调和响度B.响度与音色

C．音调和音色D.音调、响度和音色课堂小练习4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）

A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低

C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.第二节声音的特征教学目的：1、知道到声音的响度与声源振动的振幅有关。2、知道声音的音调与声源振动的频率有关。3、了解音色也是辩别声音特征的一个要素。4、能根据声音的特征区分不同的声音。第一章声现象知识要点一、音调：1、声音的高低叫音调。2、音调跟发声体振动频率有关系，频率越大音调越高；频率越小音调越低。3、物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作赫兹（Hz）。练习解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？答：蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。知识要点二、响度：1、人耳感受到的声音的大小。2、响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。3、物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。练习男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调___响度___，男低音音调___响度___。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出：⑴________________________________⑵________________________________。知识要点三、音色：1、由物体本身决定。2、人们根据音色能够辨别乐器或区分人。0、声音的特色。知识要点四、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。典型例题解析【例1】男低音独唱时由女高音轻