统计图选择教学设计与实践分析.pdfVIP

第2统计图的选择

教学内容：

第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练第4题。教学目标：

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选

择合适的统计图来表示相关信息。

3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重点：

在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学难点：

正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

教学方法：

指导学生自主学习；学生小组合作学习。

教学准备：多

教学过程：

一、复习导入

1、通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

2、导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择统计图（板书

课题）

二、探索新知

1、初步理解

出示例2

学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统

计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要

体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计

图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结

合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2、分析问题

son2:SelectionofStatistical

Charts

Teachingcontent:

RefertoExample2onpage2～3ofthetextbookandPracticeonpage4,andcompleteQuestion4of：

Exercise1.Teachingobjectives

1.Intheprocessofselectingstatisticalcharts,furtherunderstandthecharacteristicsofthethree

statisticalcharts.2.Abletoanalyzethecharacteristicsofeachstatisticalchart,thepurposeofstatistics,

andthecharacteristicsofthedata,andreasonablyselectappropriatestatisticalchartstorepresent

relevantinformation.3.Duringthelearningprocess,cultivatestudents’abilitytoobserve,compare,

analyzeandreason.

Teachingfocus:

Intheprocessofselectingstatisticalcharts,youcanfurtherunderstandthecharacteristicsofthe

threestatisticalcharts.

Teaching

difficulties:

Correctlychoosetheappropriatestatistical