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2025-11-07 发布于北京
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分数除以整数教学设计与实践探索.pdf

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Unit3FractionalDivision

son2DividingFractionsby

WholeNumbers

【Teaching

content】

Example1onpage30ofthetextbook,questions1,2,3,and4

ofExercise7.

【Teaching

Objectives】

Knowledgeandskills:Useexistingexperiencetounderstandthemeaningoffraction

divisionandmasterthecalculationmethodsoffractiondivision,andbeableto

correctlycalculatefractionsdividedbyintegers.Processandmethods:Through

inspiringproblemscenariosandexploratorylearningactivities,cultivateyourown

activeparticipation,tthinking,cooperationandcommunication,and

developcomputingskills.Emotions,attitudesandvalues:Integratetheideaof

transformationintoteachingandfullyexperiencethebeautyandcharmof

transformation.

【Teachingkey

points】

Focus:Understandthemeaningof

fractiondivisionDifficulty:

Calculationofdividingfractionsby

integers

【Guidance

Process】

preview]

1.Oralarithmetic

practice:

5210541083

41315792××××

2.Writetwodivisionequationsbasedontheequation30×25＝750.

3.StudythecontentonpageP30oftheself-studytextbookand

answerthefollowingquestions:

（1）观察比较上面３道算式，说一说它们分别是已知什么，求什么？

（2）一下整数除法的意义？联系整数除法的意义说说分

数除法的意义？

4、完成例1下面的做一做，填在上，并说一说是怎样填的。

【合作探究】

1、探索分数除以整数的计算方法。

2、出示例2：把一张纸的平均分成２份，每份是这张纸的几分之

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