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苏教版三年级语文期末复习资料汇编

时光飞逝，转眼间一个学期又将画上圆满的句号。期末考试是检验我们学习成果的重要时刻，一份好的复习资料能帮助我们更有条理、更高效地回顾所学知识。这份汇编旨在梳理三年级语文的重点、难点，希望能成为同学们复习路上的得力助手，让我们一起温故知新，信心满满地迎接挑战。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文学习的基石，也是期末考试的重要组成部分。这部分内容看似琐碎，但只要我们平时用心积累，复习时善于归纳，就能牢牢掌握。

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节：这是拼音的基础，要能准确认读、规范书写。特别注意那些形状相近的声母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-z,ch-c,sh-s,r-l）和易混淆的韵母（如：an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe）。整体认读音节要熟记，它们可以直接给汉字注音，不用拼读。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的口诀，并能正确给音节标上声调。注意轻声和三声变调的情况。

3.隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，容易发生混淆时，要用隔音符号（’）隔开，如：皮袄（pí’ǎo）。

（二）汉字

1.笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画名称和常用偏旁部首。书写汉字时，要严格按照正确的笔顺规则进行，做到“先横后竖、先撇后捺、先外后内、先里头后封口、先中间后两边”等。这不仅有助于把字写端正，也是识字的重要方法。

2.间架结构：了解汉字的基本结构类型，如独体字、左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构等。书写时注意各部分的大小比例和穿插避让，把字写得匀称美观。

3.查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。音序查字法要先确定音节的第一个字母的大写；部首查字法要能准确判断汉字的部首，并数清除去部首后的笔画数。

4.生字认读与书写：本册要求会认的生字要读准字音，理解字义；要求会写的生字不仅要会认、会读、理解意思，还要能正确、规范、美观地书写，并能组成词语。特别注意那些形近字、同音字、多音字的辨析和运用。例如：“在、再”，“做、作、坐”，“行（xíng/háng）”，“乐（lè/yuè）”等。

（三）词语

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解词语的意思，这是词语学习的关键。对于一些重点词语，要知道它们的近义词和反义词。

2.量词搭配：正确使用量词，如“一只鸟”、“一朵花”、“一本书”、“一片叶子”。

3.词语归类：能按照词语的性质（如表示颜色、表示动作、表示心情等）或结构（如AABB式、ABAC式、ABB式）进行归类。例如：高高兴兴、自言自语、红彤彤。

4.词语搭配：掌握词语之间的合理搭配，如“明亮的眼睛”、“认真地学习”、“跑得飞快”。

5.成语积累：本学期学过的成语要理解意思，并尝试在口头和书面表达中运用。

（四）句子

1.句式转换：

*陈述句与反问句的转换。

*“把”字句与“被”字句的转换。

*肯定句与否定句的转换（注意保持句子意思不变）。

2.修改病句：常见的病句类型有：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序颠倒、用词不当等。修改病句要遵循“原意不变，改通改对”的原则。

3.标点符号：正确使用常用的标点符号，如句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）、顿号（、）等，并了解它们在句子中的作用。

二、阅读积累与运用

阅读是获取知识、提升素养的重要途径。期末复习时，要回顾本学期学过的课文，巩固阅读方法，提高阅读能力。

（一）课文回顾

1.背诵与默写：对于课本中要求背诵的课文、古诗、名言警句，要做到滚瓜烂熟，并能准确默写，不写错别字，不添字漏字。这部分内容是基础分，一定要牢牢抓住。

2.理解课文内容：回顾每篇课文的主要内容，知道课文讲了一件什么事，赞扬了什么品质，说明了什么道理，表达了作者怎样的思想感情等。

3.重点段落与词句：关注课文中的重点段落和含义深刻的句子，理解其表达效果和在文中的作用。

（二）语文园地

语文园地中的“读读背背”、“成语故事”、“日积月累”等板块，都是重要的知识积累点，包含了丰富的成语、谚语、歇后语、名言警句等，要认真复习，灵活运用。

（三）阅读理解方法

1.通读全文，了解大意：拿到一篇短文，先从头到尾读一遍，初步了解文章写了什么内容。

2.带着问题，细读文章：看清题目要求，再回到文中仔细寻找答案，注意关键词句。

3.联系上下文理解：很多词语或句子的意思，需要结合上下文才能准确理解。

4.体会作者情感：阅读时要用心感受作者在字里行间流露出的情感。

三、习作表达

习作是语文综合能力的体现。复习时，