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2025年部编本五年级上册易错读音多音字

同学们，语文学习中，字词的读音是基础中的基础，也是我们准确理解和表达的前提。在五年级上册的学习中，我们会遇到不少容易读错的字和用法灵活的多音字。准确掌握它们的读音，不仅能帮助我们更好地朗读课文、理解文意，也是提升语文素养的重要一环。今天，我们就来一同梳理和攻克这些读音难关，为大家的语文学习助力。

一、易错读音字集锦

在日常学习中，有些汉字的读音常常因为各种原因被我们读错。这些字可能并不生僻，但就是在不经意间，我们会受到方言、字形相近字的误导，或者对其声旁表音的依赖而产生误读。下面这些字，同学们在学习时可要格外留心：

（一）易受方言或口语影响的易错字

这类字在口语中可能有约定俗成的读法，但在书面语或标准普通话中却有不同的规范读音。

1.血：在“血液”、“血型”中读xuè(注意，不要读成xiě，虽然口语中“流血了”有时读xiě，但在课文的书面语境中多为xuè)。

*辨析提示：表示人或动物体内循环系统的液体组织时，书面语用xuè。

2.熟：在“熟悉”、“熟练”中读shú；在“饭熟了”中读shóu(口语)。课文中书面用法多为shú。

*辨析提示：表示程度深、因常见常用而知道得清楚时，读shú。

3.应：在“应该”、“应当”中读yīng；在“答应”、“回应”中读yìng。

*辨析提示：表示情理上必然或必须，读yīng；表示回答、满足要求、顺应等，读yìng。

（二）因字形或声旁误导的易错字

有些字的声旁不能准确表音，或字形结构容易让人产生联想错误。

1.酵母：读jiào，不读xiào。

*辨析提示：“酵”字较为特殊，声旁“孝”(xiào)不表音，需单独记忆。

2.惩罚：读chéng，不读chěng。

*辨析提示：注意声调是阳平（第二声），不是上声（第三声）。

3.哺育：读bǔ，不读pǔ。

*辨析提示：声旁为“甫”(fǔ)，但此字读音为bǔ，需注意。

4.畸形：读jī，不读qí。

*辨析提示：不要被半边“奇”(qí)误导，正确读音为jī。

5.解剖：读pōu，不读pāo。

*辨析提示：“剖”字右边是“咅”(pǒu)，但读音为pōu。

6.暂时：读zàn，不读zhàn。

*辨析提示：注意声母是z，不是zh。

7.憎恶：读zēng，不读zèng或zēn。

*辨析提示：声调是阴平（第一声），韵母是eng。

（三）多音字中易混淆的固定读音

有些多音字的某个读音在特定词语中是固定的，需要牢记。

1.角色：读jué，不读jiǎo。

*辨析提示：表示演员扮演的人物或竞赛中的身份时，读jué。

2.几乎：读jī，不读jǐ。

*辨析提示：表示“将近、差一点”时，读jī。

3.参差不齐：读cēncī，不读cānchā或shēnchà。

*辨析提示：“参差”是个双声连绵词，读音特殊，需单独记忆。

二、重点多音字梳理与辨析

多音字是汉语的一大特色，也是学习的难点。掌握多音字，关键在于“据义定音”。下面为同学们梳理本册教材中一些重点多音字：

（一）行

*xíng：

*行走、行动：如“步行”、“行军”、“行踪”。

*可以：如“行，就这么办。”

*能干：如“他真行！”

*háng：

*行列、队伍：如“排成一行”、“银行”（古代指商行，后泛指金融机构）。

*行业：如“各行各业”。

*辨析提示：表示动作、能力时多读xíng；表示排列、行业、机构时多读háng。

（二）盛

*shèng：

*兴旺、繁茂：如“盛开”、“兴盛”、“茂盛”。

*丰富、华美：如“丰盛”、“盛宴”、“盛装”。

*深厚：如“盛情款待”。

*chéng：

*把东西放进去：如“盛饭”、“盛汤”。

*容纳：如“这间屋子能盛下很多人。”

*辨析提示：表示形容词义（兴旺、丰富等）时读shèng；表示动词义（容纳、装入）时读chéng。

（三）参

*cān：

*加入：如“参加”、“参与”、“参军”。

*对照别的材料加以考察：如“参考”、“参照”。

*shēn：

*人参、党参等名贵药材。

*星宿名：如“参商”。

*cēn：

*参差（cī）：长短、高低不齐的样子。如“参差不齐”。

*辨析提示：表示“加入、参考”时读cān；表示“人参”时读shēn；用于“参差”一词时读cēn。

（四）薄

*bó：

*扁平物上下两面之间的距离小（与“厚”相对，用于书面语或合成词）：如“薄片”、“薄弱”、“单薄”、“浅薄”、“薄利多销”。

*不厚道：