高中地理厄尔尼诺和拉尼娜现象新人教版选修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中地理厄尔尼诺和拉尼娜现象新人教版选修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中地理选修课程，旨在讲解厄尔尼诺和拉尼娜现象，这是人教版选修课程中关于气候系统与气候变化的重要内容。在2025—2026学年的教学大纲中，本课内容位于气候系统单元，是帮助学生理解全球气候变化和大气环流的关键环节。它与前面的气候类型、大气环流等内容相衔接，为后续学习极端天气事件、人类活动对气候的影响等打下基础。核心概念包括厄尔尼诺和拉尼娜现象的定义、成因、影响及其与全球气候变化的关系，技能方面则侧重于学生分析气候现象和预测能力的发展。

二、学情分析

高中学生对气候系统已有一定的认识，但面对厄尔尼诺和拉尼娜这样的复杂气候现象，可能存在理解困难。学生可能对相关科学术语感到陌生，对现象背后的物理机制理解不足。生活经验方面，学生对天气变化有一定的观察，但缺乏系统性分析。技能水平上，学生可能具备基本的数据解读能力，但在复杂问题面前可能缺乏综合分析能力。认知特点上，学生可能对气候现象产生兴趣，但兴趣点可能较为分散。本部分分析旨在确保教学设计从学生已有知识出发，针对可能存在的易错点和混淆点，设计合适的教学活动。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：学生能够理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的基本概念；能够分析这些现象的成因和影响；能够运用所学知识解释实际案例。教学策略包括：通过多媒体展示和案例分析，激发学生学习兴趣；利用图表和地图，帮助学生直观理解现象；设置问题引导，引导学生主动思考；通过小组讨论和课堂练习，提升学生的分析能力和应用能力。达标水平要求学生能够独立分析气候现象，并能够结合实际案例进行解释。

二、教学目标

知识的目标：

1.学生能够说出厄尔尼诺和拉尼娜现象的定义及其在地理系统中的作用。

2.学生能够列举厄尔尼诺和拉尼娜现象的主要特征和影响因素。

能力的目标：

1.学生能够解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因，并设计简单的模型模拟现象。

2.学生能够通过分析地图和气候数据，评价厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响。

情感态度与价值观的目标：

1.学生能够认识到气候变化对人类社会的潜在影响，并形成关注环境变化的意识。

2.学生能够通过学习，培养对科学探究的尊重和好奇心。

科学思维的目标：

1.学生能够运用比较和分类的方法，分析厄尔尼诺和拉尼娜现象的异同。

2.学生能够通过假设和演绎，提出关于气候现象的合理猜测。

科学评价的目标：

1.学生能够评价不同气候模型在预测厄尔尼诺和拉尼娜现象时的准确性。

2.学生能够根据气候数据，评价气候变化的趋势和潜在风险。

三、教学重难点

教学重点在于理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因及其对全球气候的影响，难点则在于分析这些现象的复杂性和预测其长期影响。难点产生的原因在于现象的动态性和学生缺乏相关背景知识，因此需通过案例分析和实际数据来帮助学生逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、气候系统图表、厄尔尼诺和拉尼娜现象的模型图、相关视频资料等教学资源。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习工具。此外，教室环境需布置为便于小组讨论和互动的学习空间，并设计清晰的黑板板书框架，以便于记录和展示关键信息。这些准备将有助于提升教学效率，确保学生能够有效理解和掌握课程内容。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示全球气候变化的图片和数据，引导学生思考气候变化的原因和影响。

2.提问：“大家知道气候变化对我们的生活有哪些影响吗？”

3.引入本节课的主题：“今天我们将学习厄尔尼诺和拉尼娜现象，了解它们是如何影响全球气候的。”

学生活动：

1.观察图片和数据，思考气候变化的影响。

2.回答教师的问题，分享自己的想法。

新授

任务一：认识厄尔尼诺和拉尼娜现象

目标：学生能够说出厄尔尼诺和拉尼娜现象的定义及其在地理系统中的作用。

时间：10分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示厄尔尼诺和拉尼娜现象的动画或视频，帮助学生直观理解。

2.讲解厄尔尼诺和拉尼娜现象的定义、成因和特征。

3.提问：“厄尔尼诺和拉尼娜现象是如何形成的？”

4.引导学生分析厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响。

学生活动：

1.观看动画或视频，观察厄尔尼诺和拉尼娜现象的动态变化。

2.回答教师的问题，参与讨论。

任务二：探究厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因

目标：学生能够解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的成因。

时间：10分钟

教师活动：

1.展示与厄尔尼诺和拉尼娜现象相关的地理分布图。

2.讲解海洋和大气环流对厄尔尼诺和拉尼娜现象的影响。

3.提问：“哪些因素会导致厄尔尼诺和拉尼娜现象的发生？”

4.引导学生分析海洋和大气环流的变化