【教案】八年级第17课 物联数据需采集.docxVIP

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第17课《物联数据需采集》教案

课程名称：第17课物联数据需采集

年级：八年级

课时：45分钟

一、教学目标分析

知识与技能

能够熟悉利用传感器获取数据的方法。

能够根据需要选择常见的传感器。

能够学会从互联网获取数据。

能够实现传输和存储数据。

过程与方法

通过实践操作，掌握如何获取天气数据。

通过实践操作，掌握采集并传输传感器数据的流程。

通过小组讨论，提高分析和解决问题的能力。

情感态度价值观

学习数据在物联网中的重要性，培养对物联网技术的兴趣和热情。

在小组合作过程中，培养创新意识和团队合作精神。

二、教学内容及重点

教学重点

利用传感器采集环境数据；从互联网获取数据；实现传输和存储数据。

教学难点

掌握从互联网获取天气数据的流程；掌握采集并传输传感器数据的流程。

三、教学过程设计

教学过程

教学内容

教学方法

情景导入

（3分钟）

师：物联网技术的发展使我们的生活更加便捷，它在生活中有广泛的应用，例如智能家居利用物联网技术将家中的各种设备，控制器等连接起来，实现远程操控，智能管理等功能。

师：那么请同学们思考三个问题：我们如何利用传感器采集环境数据？如何利用网络接口获取天气数据？如何存储数据？

师：其实，这都离不开物联网数据采集。今天，就让我们一起深入学习物联网数据采集，揭开它神秘的面纱。本节课我们将学习掌握如何利用传感器获取数据，如何从互联网获取数据，了解配置物联网服务平台的流程，学习实现传输和存储数据。

问题导向学习

新课教学

知识点一：利用传感器获取数据

（3分钟）

师：获取数据有多种方法，利用传感器获取数据是一种获取环境数据的方法。获取不同的环境数据需要不同的传感器。上节课我们分析在物联花盆项目中我们用到了什么传感器？

生：本项目需要使用到温湿度传感器、土壤湿度传感器和光敏传感器。

师：没错，其中温湿度传感器输出的是数字信号，光敏传感器和土壤湿度传感器都以模拟信号输出数据。要读取到传感器的数值我们需要将传感器与主控板连接起来，给主控板编写程序，获取传感器采集的数据。

讲授法

合作学习

新课教学知识点二：从互联网获取数据

（3分钟）

师：如果在我们身边没有传感器，无法直接获取环境数据，不用担心，还有另外一种方式可以获取数据，从互联网中获取数据。互联网上有很多公共数据检测网站，我们可以利用API来调用数据。API可以被看作是不同软件系统之间进行交互的一种协议和工具，使得不同的软件系统之间可以进行数据交换和互操作，使得开发人员可以轻松地将不同的应用程序、服务和系统进行集成。我们可以利用API来访问远程服务器上的数据。互联网中就有很多免费的天气预报API供我们调用。

讲授法

师生互动

合作探究

（实践操作）（8分钟）

师：接下来让我们通过实践操作来探索如何使用API调用数据。

下面我们一起动手操作，通过小组合作，完成学习活动1获取天气数据。调用天气预报数据接口，获取未来两天的天气预报数据，并解析出第二天的天气信息。

师：我们用到的获取天气数据的实验设备有主控板。

实验步骤：

第一步：我们注册登陆YY天气(网址：/)，进入会员管理页面，获取APIKey。

第二步：接下来我们要编写实现调用天气预报接口，获取未来两天天气预报数据的程序。打开mPython软件，在人教版扩展库（educore）中拖出代码(教师也可引导学生单击mPython的“教程”→教程案例→义务教育指南八年级代码→图形化程序→第四单元→第17课物联数据需采集→学习活动1.mxml，直接打开本活动的程序)。连接WiFi，确定城市编号，其中CH010100表示北京，更多城市编号可以查询平台。填写APIKey，发起网络请求，解析返回的字符串。

第三步：用数据线连接主控板与电脑，将程序刷入主控板。

第四步：进行功能测试。获取API返回数据，并解析出天气预报。

师：同学们都操作成功了吗？同学们看到API返回的数据是什么样的呢？我们需要的天气数据是如何得到的呢？

生：回答

师：打印反馈信息，我们可以看到API整个返回结果是一个字典结构，其中的data键值包含了主要的天气预报数据。我们解析data键值中的内容，可以找到list键值中包含的列表，分别用来存储当天和第二天的天气预报。我们再对第二天的天气数据进行进一步解析，可以得到第二天的天气是“多云”“晴”。

师：我们已经成功完成了学习活动1，现在让我们进行活动总结。我们在实验中获取天气数据使用的城市代码是？用于获取天气数据的信息是？编写代码实现的功能是？执行代码获取天气预报数据的方式是？

生：CHO10100；API密钥；获取天气预报数据，并在请求成功时解析并输出第二天的天气预报；发起网络请求。

讨论法

合作学习

实践操作

讲授法

师生互动

合作探究

（实践