【教案】第3课 图灵测试.docxVIP

第3课 图灵测试教案

课程设置

课时时长：45分钟课时目标：

1、学习程序编写中多个列表的使用方法了解列表的优势；

2、使用变量调取列表任意项存放的内容；

3、使用掌控板的无线广播功能实现多块掌控板间信息的交换；

4、跨学科应用：结合计算机学科知识，了解图灵测试的概念，了解图灵测试在人工智能的发展中的意义。

课程大纲

导入

线下老师：仔细观察我们生活的周边，超市购物结账时刷脸即可完成支付，停车场出入口的车牌自动识别以及家里的各类智能设备等。这些都是智能机器给生活带来的便捷。下面我们以一个视频来了解一下智能机器这一概念。

播放教学视频1：

图灵试验要求测试者和被测试者在隔开的情况下，通过打字进行提问和回答。多次测试后，如果有超过30%的测试者不能确定答题者是人还是机器，那么这台机器就通过了测试，并被认为这台机器具有人类智能。

引入主题

这节课，我们就利用多块掌控板来模拟测试者和被测试者进行提问和回答，以此来模拟图灵测试，一起来看看如何进行这一测试吧！

思路梳理+玩转掌控播放教学视频2：

测试者（提问）

1、打开广播并设置广播的频道数；

2、使用列表将测试者要提的问题存放起来；

3、使用掌控板的OLED显示屏进行操作提示；

4、程序重复判断掌控板的P,Y,T,H这几个触摸按键是否被按下，如果被按下则对应发送列表中的问题否则继续重复判断。

5、重复判断是否有接收到被测试者发送来的答案消息，如果有，则直接在屏幕上进行显示。

被测试者（回答）

1、打开无线广播功能；

2、使用一个列表来存放预设好的答案选项；

3、重复判断测试者是否有发来问题信息，如果有，首先将接收到的该问题信息呈现在屏幕上；

4、使用一个变量来选择是直接机器自动作答还是人来做答，若果是机器自动作答，则从答案列表中随机选取一个答案发送给测试者，若果是人作答则可以使用按键来选择答案，选定答案后将该答案直接发送给测试者。

1、打开无线广播功能并设置其频道数；

2、作为测试者进行提问，使用列表来存放相关的问题，提问时直接调取使用；

3、使用显示屏进行操作的提示。

4、设置好提示信息后，按照提示操作进行提问并将问题发送给被测试者。

5、使用软件输入指令区中的指令判断触摸键P是否被触摸，若果被触摸了，则直接使用无线广播将列表的第0项存放的问题内容进行发送。

6、提取列表各项中的内容我们可以使用列表区域中的“提取列表项”的指令；

7、为了使测试者也能知道问题内容，使用屏幕的某一行来显示该问题信息。

8、同样的方法编写，当触摸按键Y,T,H时，发送列表中其它项中存放的问题内容。

操作实践1

学生点击练习按钮，完成操作实践1的练习

学习重点：结合无线广播功能，使用掌控板的“P,Y,T,H”触摸按键发列表中不同项中的内容。

任务描述：打开无线广播，设置其频道数。新建列表利用列表的0-3项存放问题1-问题4。并使用掌控板的OLED屏幕进行操作提示。当判断到掌控板的“P,Y,T,H”触摸按键被触发，发列表中不同项中的

内容。

学生完成内容：

播放教学视频3：

在mPython软件的“广播”区域中有实时侦测是否有接收到特定消息的指令，当判断到接收到消息，直接在屏幕上进行显示。

操作实践2

点击练习按钮，完成操作实践2的练习学生按要求完成操作实践2

学习重点：重复判断是否有接收到发送端的消息，如果有接收到，直接将信息显示在掌控板的屏幕上

任务描述：当接收到发送端的消息时，直接将信息显示在OLED

屏幕上。

学生完成内容：

播放教学视频4：

被测试者和测试者进行通讯

1、打开无线广播功能并且设置同样的频道数；

2、新建一个answer（答案）的列表用来存放预设好的答案选项，方便调用；

3、使用变量T，切换“人答题模式”和“机器答题模式”，变量T初始化设置为0；

4、当接收到测试者的问题信息后，变量T赋值为1和2之间的随机数；

5、变量T等于1，设定为“人答题模式”。变量T等于2，设定为“机器答题模式”；

6、使用掌控板的OLED显示屏进行模式提示；

7、接收到题目消息时，将题目信息在屏幕上进行显示；

8、“人答题模式”下，利用掌控板上的六个触摸按键控制对应发送答案列表中的不同项；

9、“机器答题模式”，随机在答案列表的0~5项选一项发送给测试者。

操作实践3

点击练习按钮，完成操作实践3的练习学生按要求完成操作实践3

学习重点：使用变量及随机数来实现人、机器答题模式的切换）

（任务描述：打开无线广播功能，当接收到测试者的题目信息后首先使用屏幕进行题目显示，接下来使用变量和随机数来切换人机答题模式，当变量为1时进入“人答题模式”，使用掌控板的六个触摸

按键来进行答案选择及发送。当变量为2