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部编版小学六年级语文上册阅读理解之在阅读中理解词语试题

在小学高年级的语文学习中，阅读理解占据着举足轻重的地位，而准确理解词语的含义，则是深入把握文章主旨、体会作者情感的基石。词语，如同构筑文章的砖瓦，只有准确理解其在特定语境下的意义，才能真正走进文本，与作者产生共鸣。部编版小学六年级语文上册的阅读理解，对学生在具体语境中理解词语的能力提出了更高要求。本文将结合六年级学生的认知特点与教材要求，探讨在阅读中理解词语的常用方法，并辅以典型试题进行精析，以期为同学们提升阅读理解能力提供切实有效的帮助。

一、在阅读中理解词语的常用方法

理解词语的方法并非单一固化，而是需要根据词语本身的特点和所处的语言环境灵活运用。以下是几种常见且实用的方法：

1.联系上下文理解法：这是最基本也是最重要的方法。一个词语的含义，往往能通过其前后文的解释、描述或暗示来推断。有时前文会有铺垫，后文会有阐释；有时则需要结合整个句子甚至段落的意思来综合判断。

*例如：“他这个人最大的特点就是‘固执’，一旦决定了的事情，九头牛也拉不回来。”通过后文“一旦决定了的事情，九头牛也拉不回来”的描述，我们就能理解“固执”在这里指的是坚持己见，不肯轻易改变。

2.联系生活实际理解法：有些词语与我们的日常生活密切相关，调动已有的生活经验和知识储备，往往能快速理解其含义。

*例如：“妈妈做的红烧肉色泽‘诱人’，香气扑鼻。”结合生活中看到美味食物时的感受，就能明白“诱人”是指对人有很强的吸引力。

3.利用工具书（字典、词典）理解法：对于一些生僻词、多义词，查阅工具书是最直接准确的方法。但在考试或没有工具书的情况下，就需要运用其他方法进行推断。平时学习中，养成勤查字典的习惯，能有效积累词汇，提升理解能力。

4.分析字形、字义法：汉字中有不少形声字，其形旁表义，声旁表音。通过分析字形结构，特别是形旁，可以帮助我们推测词语的大致含义。对于一些合成词，还可以通过分解语素，理解每个语素的意思，再合起来理解整个词语的意思。

*例如：“璀璨”，“璀”和“璨”都带有“王”字旁（玉字旁），通常与玉石有关，玉石光彩夺目，因此“璀璨”形容光彩鲜明耀眼。

5.找近义词、反义词法：通过寻找文中词语的近义词或反义词，进行比较、替换，从而理解词语的含义。有时，作者会用一个近义词来解释前面出现的词语，或者用反义词来进行对比突出。

*例如：“他不再犹豫，毅然决然地踏上了征程。”“毅然决然”的近义词是“毫不犹豫”，由此可理解其坚决果断的含义。

6.结合标点符号理解法：冒号、破折号往往有解释说明的作用，紧随其后的内容可能就是对前文词语的解释。引号有时也会引出对词语特殊含义的强调或解释。

二、阅读理解试题示例与精析

下面我们结合一段阅读材料，设计相关试题，并进行解析，帮助同学们更好地掌握在阅读中理解词语的技巧。

阅读材料（节选）：

清晨，推开窗，一股清新的空气扑面而来，带着些许凉意。远处的山峦在薄雾中若隐若现，像一位披着轻纱的少女，羞涩地依偎在大地的怀抱。近处，公园里的枫叶已然红透，像一团团燃烧的火焰，在秋风中摇曳生姿。偶尔有几片调皮的叶子，挣脱了树枝的怀抱，打着旋儿，轻盈地飘落下来，给地面铺上了一层斑斓的地毯。漫步其中，让人感到心旷神怡，所有的烦恼似乎都被这秋日的美景涤荡殆尽了。

试题：

1.联系上下文，解释文中加点词语“若隐若现”的意思。

2.文中“摇曳生姿”一词写出了枫叶怎样的特点？请结合上下文简要分析。

3.“涤荡殆尽”在文中指的是什么？这个词语表现了作者怎样的心情？

4.下列哪个词语与文中“轻盈”的意思最相近？（）

A.轻快B.笨重C.沉重D.飞快

参考答案与解析：

1.“若隐若现”：指远处的山峦在薄雾中一会儿看得见，一会儿看不见，隐隐约约，模糊不清的样子。

*解析：本题考查直接解释词语含义。我们可以运用“联系上下文法”。前文提到“远处的山峦”和“薄雾中”，后文将其比作“披着轻纱的少女”，“轻纱”具有朦胧、不真切的特点。综合这些信息，可以推断出“若隐若现”形容景物模糊，时有时无的状态。

2.“摇曳生姿”写出了枫叶在秋风中轻轻摇摆，姿态优美动人的特点。

*解析：本题考查通过词语理解事物特点。“摇曳”指轻轻地摆动，“生姿”指展现出美好的姿态。结合上下文，“枫叶已然红透，像一团团燃烧的火焰”，本身就很美，再加上“在秋风中摇曳”，动态的美便呈现出来，所以这个词语生动地描绘了枫叶随风摆动时的优美姿态。这里运用了“分析字义法”和“联系上下文法”。

3.“涤荡殆尽”在文中指的是秋日的美景将作者所有的烦恼都清洗、扫除干净了。这个词语表现了作者陶醉于秋日美景中，内心感到无比舒畅、愉悦和轻松的心情。

*解析：本题考查理解