三角形边教学设计与三边关系探究.pdfVIP

9.1三角形的边

一、内容和内容解析

1、内容

三角形的有关概念、三角形的分类、三角形三边的关系

2、内容解析

《三角形的边》是冀教版七年级（下）数学第9章《三角形》第一节课，是

初等数学的基础知识，也是进一步学习几何知识的基础，为以后认识和学习几何

知识奠定基础，是学生体会数学价值观，增强审美意识的重要题材，所以学会《三角

形的边》是至关重要的。三角形是一种常见的几何图形，其中三边关系体现了数

学源于生活，反过来服务于生活的数学理念，是对学生现有生活经验的一种概括

提升，同时又是后继学习的基础。

基于以上分析，可以确定本课的教学重点：1、能用符号语言表示三角形。

2、能从图中识别三角形3、通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解

三角形三边间的不等关系

二、目标和目标解析

1、目标

（1）.认识三角形,掌握三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用

符号语言表示三角形.能识别不同形状的三角形。

（2）.再将三角形分类的过程中，进一步体会分类的原则及类比的数学思想

方法。

（3）.理解三角形三边的不等关系，经历度量三角形边长的实践活动，懂得

判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.

2、目标解析

达成目标（1）的标志是：会根据三角形有关概念识别三角形并用符号语言

表示三角形。

达成目标（2）的标志是：通过三角形分类的实践活动,在参与操作、探索的

学习过程中，体会分类的原则及类比的数学思想方法。

目标（3）是掌握判断三条线段可否构成一个三角形的方法，并能运用它解

决实际问题，掌握归纳、概括、、展示与交流和语言表达的方法与要领。

三、教学问题诊断分析

三角形是认识其他图形的基础，八年级学生在小学时已经学过有关三角形的

一些知识，也了解三角形的许多性质，在第四章《图形认识初步》和第五章《相

交线与平行线》中也学习了线段、平行线、相交线等有关知识，为本节的学习打

下了基础．所以，在学习时，应注意让学生多与实际生活相联系，多与已经学过

的知识相联系．由于在小学的学习中，图形的认识多以观察、测量为主，所以在

9.1Sidesofatriangle

1.Contentandcontent

analysis

1、内容

Relevantconceptsoftriang,classificationoftriang,andtherelationshipweenthethree

sidesofatriangle

2.Contentanalysis

TheSidesofaTriangleisthefirstsonTriangleinChapter9oftheseventhgrade(Part2)

mathematicsoftheHebeiEducationPress.Itisthebasicknowledgeofelementarymathematicsand

thebasisforfurtherlearningofgeometryknowledge.Itlaysthefoundationforfutureunderstanding

andlearningofgeometricknowledge.Itisanimportantsubjectforstudentstounderstand

mathematicalvaluesandenhancetheiraestheticawareness.Therefore,itiscrucialtolearnTheSi

desofaTriangle.Thetriangleisacommongeometricfigure,andtherelationship