小学英语四年级外研版备课教案.pdfVIP

一、指导思想

激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看

法，使他们建立初步的学习英语的自信；培育学生确

定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运

用英语进展简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下根

底。

二、学情分析

我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，

大局部学生已经入门，开场进入状态，对英语的学习产

生了深厚的爱好。但也有个别学生由于平常没有养成良

好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施

教，留意差异，找出优缺点，本学期刚好改良，共同进

步。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习

惯；

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;

3、可以进展简洁的日常用语的沟通；

4、可以用简洁的句子进展写作；

5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等

6、理解西方文化，初步知道课文的文化背景。

四、教学重点难点

1.重点：

(1)进步课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语根底差的学生进步听、说、读、写的实

力，全面进步英语成果。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进展课堂的

有效教学，进步课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：

情景教学法、干脆教学法和TPR全身反响法，并开展一

些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环

境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中

有生活”。

4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步（尤其是英语

根底不好的学生），树立学生的信，培育学生朗读和

书写的习惯。

5、留意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学

生的需求。扶植英语根底不好的学生，提升英语根底好

的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句

型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活敏捷现的情

景，为学生供应运用语进展沟通的时机。

7、课堂尽量语化，打好每名同学的语根底，重点进

步差生的语功底，同时适当地补充些课外内容，强化

口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、

动态结合，根本功操练及自由练习结合，单项和综合练

习结合。通过大量地理论，使学生具有良好地语音、语

调、书写和拼读地根底，并能用语表情达意，开展简

洁的沟通活动。

六、教学进度：

时间教学内

容