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2025最新初一道德与法治生命教育专题

一、专题概述

生命教育是初一道德与法治课程中引导学生认识生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命，培养积极生命态度和正确生命价值观的重要内容。对于初一学生而言，从小学步入初中，面临着新的环境、学习压力和人际关系的变化，生命教育有助于他们更好地适应初中生活，理解生命的意义和价值，提升应对挫折和困难的能力，促进身心健康发展。本专题主要围绕生命的特性、生命的接续、生命的价值与意义、守护生命、正确对待挫折等方面展开。

二、核心知识点梳理

（一）认识生命

1.生命的特性

生命来之不易：生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。从孕育到诞生，生命经历了复杂而奇妙的过程，凝聚着父母的心血和付出。

生命是独特的：每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。我们在性格、兴趣、能力等方面都存在差异，正如世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。

生命是不可逆的：从婴孩成长为儿童，再到少年、青年，生命的时光一去不复返。我们无法回到过去，重新经历已经过去的生命阶段。

生命也是短暂的：在时间的长河中，个人的生命很短暂，几十年光阴转瞬即逝。我们应珍惜有限的生命时光，让生命更有价值。

2.生命的接续

人类生命的接续：在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

个体生命的接续：我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。我们的生命包含着前人的智慧和经验，同时我们也通过自己的努力和创造，为后人留下宝贵的精神财富。

（二）生命的价值与意义

1.生命的价值：生命的价值不在于长短，而在于对社会的贡献。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。当我们为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。

2.生命的意义：探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

（三）守护生命

1.爱护身体

关注身体状况：关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。健康的生活方式包括合理的饮食、适量的运动、充足的睡眠等。

关注自己的内在感受：当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法：在生活中，我们会面临一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，如火灾逃生、地震避险、溺水急救等。

2.养护精神

精神风貌反映着我们的生命状态：守护生命需要关注并养护我们的精神。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

养护精神离不开优秀传统文化的滋养：作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

（四）正确对待挫折

1.生活难免有挫折：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这就是人们常说的挫折。面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

2.发掘生命的力量

我们需要发现、挖掘自己的生命力量：我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

发掘自身的力量并不排斥借助外力：作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

三、典型例题分析

（一）选择题

1.生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。这告诉我们（）

A.生命是独特的，每个人的生命都不可替代

B.生命来之不易，我们要珍惜生命

C.生命是不可逆的，时光一去不复返

D.生命是短暂的，我们要及时行乐

答案：B