六年级语文：小升初命题作文训练（含解析）.docx

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2021-2022学年六年级语文：小升初命题作文训练

1．习作。

题目：小故事大道理

平时的生活中，我们会听到许多小故事，这些故事反映了什么大道理或对你有什么启示？选择一个写下来。

范文：

小故事大道理

今天我读了一个故事，叫做《老人与黑人小孩子》。

故事内容是这样的：一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？”“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？”他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”脸上充满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”

读完这个故事，使我受益匪浅，这个故事告诉我：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。

【详解】

本题考查学生的习作能力。

本题为命题作文，要求以“小故事大道理”为题，将生活中听到的，自己感受深刻的故事写出来，将故事反映的道理或对自己的启示写出来。

开头：简单的介绍自己感受深刻的故事是什么。

中间：讲故事的大概内容叙述出来。要将故事中的主要人物、重要情节、最后结局写出来，将故事所体现的道理表明出来。

结尾：总结全文，将自己的感受写出来。

2．习作百花园。

课堂——难忘的地方

六年前，你还是一个无知的孩子，一堂堂生动有趣，滋养生命的课使你渐渐变得有知识、有思想。六年来，你上过的课中哪一节课还在你脑中萦绕，老师和同学的声音还在你耳边回荡，写一篇不少于400字的记叙文，与大家分享。要求详略得当，语句通顺。

范文：

课堂——难忘的地方

我已经上五年级了，上过无数的课，有一堂课让我至今难忘，当时的情景还历历在目。

那是上个学期的事情。上课了，老师简单讲了一些杂事情后就叫我们拿出一课三练，她要给我们评讲作业。

评讲到这样一道题时，我和老师的答案不一样。这道题的内容是这样的：一个边长为5cm的小的正方体拼成一个更大的正方体，需要多少个这样的小正方体？黄老师的答案是需要4个这样的小正方体，有很多同学的答案都是需要8个这样的正方体才能拼成大的正方体，我和老师的答案一样。有很多同学和老师辩论，可老师就是老师，他们都没有把老师说服。

我看到同学们三分之二的都填的是8个小正方体，我就想:“万一填8才是正确的呢？”我来算一算，再画个图验算一下吧。结果我的图形表明了8个小正方体才能拼成一个大而最小的正方体，我发现老师的答案真是错误的。我想立即给老师说，可又想起才学过的一篇课文——《酿》。《酿》这篇课文中学生给老师指出错误，老师觉得没面子，学生又是那么的难过，我这样给老师指出来，老师生气了，我那我该怎么办呢？还是算了吧，多一事不如少一事。可我又不甘心让全班同学掌握一个错误的知识，还是给老师说吧。我鼓起勇气举手说出了自己的观点，老师开始还不相信，和我展开了非常激烈的争辩，我还把我画的图拿给老师看，老师终于同意了我的观点，向全班公布了真正正确的答案。老师表扬了我，还要我以后在老师有错的时候要及时提出来。我当时可高兴了，激动的心情简直没法形容。

我的这种行为得到了老师的肯定，我真是高兴极了，我也为我有这样的老师而自豪。这堂课已经过去了好久了，直到现在只要一上数学课，我就会想起黄老师表扬我的情景。

【详解】

审题可知，本题要求学生以“我的课堂”为写作的对象，写自己在课堂上的学生与活动，表现出自己对于课堂的难忘之情。要从生活中选材，写出真情实感。

写作思路：

开头可回忆自己第一天来到课堂的生活与感受，表现出内心的新奇与激动之意。

中间详细介绍在课堂上发生的事，突出“难忘”。运用语言、动作、神态、心理等描写方法。

结尾表达对小学课堂的难忘之情。

3．习作。

以“谢谢你”为题目，写一篇习作。既可以写钟爱的物品，也可以写身边的人或事。注意要通过具体事例来表达你的感激之情，语句要通顺，不写错别字，不少于400字。

范文：

谢谢你

我经常听到人们说：“母爱是最伟大的！”的确，自从我懂事开始，妈妈对我一点一滴的爱，我都看在眼里记在心里。

妈妈非常关心我的