三年级上册英语闽教版：Unit 4 Part A 教学设计.pdfVIP

Unit4AgeandPhoneNumbersPartA教学设计

课题Unit4AgeandPhoneNumbersPartA

编写

课时1课时班级三年级

者

一、教材内容分析

1.AgeandPhoneNumbers

闽教版小学英语第一册，第四单元第一部分，课题：。

2.monkeynoodle

掌握词汇：，

掌握句子：Howoldareyou?Im...

掌握字母：Mm,Nn

3.通过本课的学习，让学生学会用岁数询问他人年龄。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

【知识目标】复习数词。能听说、认读以及书写:Mm,Nn；能听说、认读主要

单词：monkey,noodles；能听懂会说：Howoldareyou?Iamthree.

【能力目标】学会用岁数询问他人年龄。:

【情感目标】：通过多种形式的操练，训练学生的英语听说能力，激发学生学

习英语的兴趣。

三、学习者特征分析

本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况，加

上教师平时对学生的了解而做出的：

1.学情分析

·学生是小学三年级学生

·三年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲

·三年级学生能够在课堂上积极活跃地参与相关的教学活动

2.学法分析

·教学中，我面向全体学生，发挥学生的主体性，先用游戏，或一些夸张的动作

展示的手法，引导学生提出问题，让学生在教师的引导下，一步步学习语言的

运用。

四、教学策略选择与设计

１、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、

合作学习法。

本课教学我先用了多媒体课件展示，及一些所学动作词汇的激发学生的好奇心

与求知欲，教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策

略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的

基础上学习并掌握运用语言的能力。

２、采用这些方法的理论根据：教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学

生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。遵

循教师为主导，学生为主体的教学原则。“”

五、教学环境及资源准备

﹡专门为本课设计的多媒体课件,Flash动画等

﹡词汇卡

﹡学习点读机

六、教学过程

预设学生设计意图及资源准

教学过程教师活动

行为备

一起欢快

地唱歌，

Step1.用音乐的方式，让

1.Greeting2.Singasong:Numbers加深已经

Warming-up学生放松。

学过的颜

色的印象

回答老师