人教版八年级上册生物第五单元第一章第2节《生态系统的结构和功能》教学课件（新教材）.ppt

教学课件人教版八年级上册生物（25秋新教材）第一章第二节生态系统的结构和功能新课导入草原森林海洋池塘湿地有什么共同之处？在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。生态系统例如：一个池塘、一片森林、一块草地等。环境和生物组成的(1)图中哪些是水生生物?哪些是陆生生物?(2)水生生物和陆生生物分别依靠什么维持生活?(3)图中各种生物生活的无机环境包括哪些成分?(4)图中存在哪些生物?非生物环境的物质和能量是怎样进入生物群落的?生态系统的组成植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳光的能量。植物制造的有机物，不仅满足了植物自身对物质和能量的需要，也是许多动物的食物来源。植物是生态系统中的生产者生态系统的组成生产者消费者分解者消费者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收在动物摄食的过程中，食物中的物质和能量就流入动物体内。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫作消费者。生态系统的组成生产者消费者分解者消费者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收森林、农田、果园中动植物的遗体残骸，也是被大量的细菌和真菌分解的，其中的有机物被分解成无机物，可供植物重新利用。细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。生态系统的组成生产者消费者分解者消费者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收生态系统的组成除了有生物部分，还有非生物部分，如阳光、空气、水等。生态系统的组成生产者消费者分解者消费者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收生物与环境是一个不可分割的整体在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状联系叫作食物链。生态系统的营养结构草→羊→狼生态系统的营养结构食物链的书写原则(1)食物链由生产者和各级消费者组成,非生物部分和分解者均不参与食物链的组成;(2)食物链的起点是生产者,终点是最高级消费者,箭头指向捕食者。狐草兔鼠吃虫的鸟蜘蛛食草昆虫猫头鹰蛇青蛙一共有几条食物链？生态系统的营养结构草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙11条蛇猫头鹰猫头鹰蛇生态系统的营养结构青蛙假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？草鼠蛇猫头鹰食草昆虫蜘蛛吃虫的鸟生态系统的营养结构在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。生态系统的营养结构生态系统的营养结构下面两个俗语是在描述完整的食物链吗？1.螳螂捕蝉，黄雀在后2.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃藻类树螳螂黄雀蝉藻类大鱼小鱼虾米食物链的起点必须是植物生态系统的营养结构相对数量1.如图所示的食物链如何表示？丙→甲→乙→丁2.如果乙减少了，其他生物数量怎么变化？丙→甲→乙→丁生态系统的功能生物的生命活动都需要物质和能量，这些物质和能量只能从周围环境中获得。在生态系统中，生物生生不息，物质和能量的供应源源不断，这是如何实现的？能量流动生态系统的能量是从哪里来的？太阳光能是怎样进入生物界的？光能光合作用又是以哪种形式向后传递的？化学能化学能化学能的传递，是以什么作为载体的呢？这些化学能，能全部传给后面的生物吗？呼吸作用消耗呼吸作用消耗呼吸作用消耗生物得到的这些化学能，还有其他释放途径吗？化学能化学能化学能分解作用消耗食物链中的化学能，向下一环节传递的比例是多少呢？10%-20%10%-20%消耗的能量，能被生产者再次利用吗？怎样才能一直维持生态系统的能量流动？不断输入光能能量流动的特点：单向流动逐级递减生态系统的功能