[热门]人教版三年级上册数学期末总结.docx

[热门]人教版三年级上册数学期末总结

人教版三班级上册数学期末总结1

讨论同学，探究新的教学方法。从同学的实际动身，以教材为本，结合同学的生活。不仅让同学学习到本册的数学学问，而且让同学把这些学问应用到生活之中。使同学在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：

一、以教材为依据，以同学为主体

本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解同学学问结构的基础上进行反思。预设好教学程序。把握好整体素养，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑同学吃透吃饱。不分灶，不卑视。

在教学过程中，本人尤为重视同学的自己发觉和自我力量的发挥。在教学时，同学的每一个问题都是我的反思问题。从不简洁地敷衍了事，让同学既敢问，又觉得从问中感受自己在老师心里的重量。当得到老师认可，得到满意后自然觉得胜利的欢乐。因此，在教学过程中，重视同学，了解同学是特别重要的。

二、从一般到特别，坚持循序渐进

教学是一个较简单的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不行能的。因此，我着重循循善诱，从同学的生活动身，用他们身边的、知道的、简洁的到抽象，自然形成。使同学学得轻松、学得开心。例如：在教学有余数除法27÷6，我让同学用小棒去分一分，不一会同学提出了问题，老师，还剩一个怎么办?我有引导道：请同学们自己想方法处理呀。缄默片刻，有同学说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我接着问你们为什么把剩下的不分?这时同学全都回答：剩下的不够六分。这样一来，关于有余数的除法问题同学很快解决了。这时老师进一步启发同学加以总结出：在除法中，余数肯定要比除数小的规律。

在教学前，只有不断反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。

三、搞好一视同仁，促进均衡进展

常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一个简单而又意义非常久远的工程。由于现代家教方式的不均衡，因而给老师教学工作同时带来很多困惑。为真正让自己的同学学得好、学得扎实，这就要求老师重视共性，促进均衡进展。

本学期在教学中我从同学的实际动身，对那些同学学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特殊是对那些“差”生多鼓舞，教学时尽可能的制造机会，让他们展现。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信念在哪学习中不的增加。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。

本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视同学共性进展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有很多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏急躁的问题等等。因此，老师肯定要不断自新，不断总结，才能把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。

人教版三班级上册数学期末总结人教版三班级上册数学期末总结2

时间过的很快，转瞬间一学期的教学工作已经结束，在紧急劳碌中，也有很多的收获。三班级数学是学校的一个过渡阶段，起着特别重要的作用，现将这学期的工作总结如下，以便总结阅历，找出不足，完善提高。

一、以仔细的态度学习。

作为青年老师在不断的更新充实自己的学识的同时，更要多向阅历丰富的老老师们学习，学习他们的一丝不苟，学习他们的仔细努力，学习他们对我们犯错后待人的宽容，学习他们将才智与爱心传递给我们的无私!在这里我对全部关心过我的老师们说：“感谢您!”

二、以满腔的热忱教学。

我在教学课堂教学中注意处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在同学的学上，在教法上着眼于导，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。

三、重视家校的沟通。

本学期为了便于家校之间的沟通，我和家长们之间开通了飞信，可以准时沟通作业及班级状况，班级通知。这在很大程度上避开了不完成作业的状况，也使家长们能够准时了解到孩子的.学习状况。

四、连续抓好常规教育。

“习惯打算命运，好的习惯让孩子终身受益”。这样的道理我们明白，同学也懂。要做到这些，不是一句空话。所以，我在抓好同学的常规养成教育中，我注意做到三点。

1、专心

如：开学的第一天，我就下了这样一条制度：我们由低班级进入高班级，从一楼上了二楼。二楼的活动空间很小，规定任何同学，在走廊里不许你追我赶，不许趴在栏杆上，上下楼梯肯定靠右行。讲完之后，我就带领同学一一进行了示范，并对同学讲了他所存在的危急性，当然也说了，假如违反、我会