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PEP小学英语五年级上册精品教案全册

小学英语(PEP)五年级上册教学计划

教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，用英语去完成任务为目标。即

话题一一功能一一结构一一任务

教材特点

1.强调语言用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培

养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中

学，在玩中学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习

,

和独立用所学语言去做事情的能力。如Letsfindout/Letscheck

/Pairwork/Tasktime.在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引

导学生在学习中反思，在反思中学习c

3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、

游戏、任务、绘画等

4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不

同，西方国家涉及星期的主要节日等

5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学

习。

7.实现整体设计。

内容与目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真

实语境中正确用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议

一・词汇教学(Let，slearn)

Let*learn部分的词汇是围绕话题归类出现的.与前四册不同的是，从五

年级上册开始，Letslearn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四

掌握。

教法注意点

1、注意词汇的呈现方式

2^利用Letsstart部分引入新词。Letsstart既可复习三四年级的已

学过的单词和句型，

还可在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗

读、拼读新词。

3、在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新

的语言，融会语言

和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放

到具体的对话句（子）中学习。

4、充分发挥单词卡片的作用。

二.对话教学L（etstalkPairworkGroupwork)

本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵

活运用语言的机会，这部分还提供可供替换的内容。为此，教师应做相应

的调整。

1、在听力活动中感知新的语言L（eisiry）。在原来Leislalk一页设

计了新板块Leistry,这个听力练习用来帮助学生进一步熟悉Leis

Icam部分的学过的新词，并在进入Letstalk新句型的学习之前先从听

觉上感知新语言,方便了教师针对目标语言从听说读写四方而循序渐进

达到教学目标。如学生听不懂，可反复播放录音，学生通过听音看图

理解关键词判断出正确答案。

2、在理解语言的基础上学说语言

I）抓住主句型，替换关键词操练主句型。如在第四单元A部分的主句型