2025年盐城市大丰区幼儿园、幼儿教师招聘编制考试真题试卷附答案.docxVIP

2025年盐城市大丰区幼儿园、幼儿教师招聘编制考试练习题试卷附答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题目要求）

1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下关于4-5岁幼儿“具有初步的归属感”的典型表现，正确的是（）

A.知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽

B.能说出自己家所在街道、小区的名称

C.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴

D.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

答案：B（解析：A为5-6岁表现，C为5-6岁表现，D为3-4岁表现）

2.幼儿在建构区用积木搭建“大丰荷兰花海”时，教师观察到幼儿对花田布局存在争议，此时教师最适宜的介入方式是（）

A.直接示范正确的搭建方法

B.以“游客”身份提出“这里的花田要是能有小路就更好走了”

C.中断游戏，组织幼儿讨论花海的实际结构

D.记录争议行为，游戏后再引导反思

答案：B（解析：教师以游戏角色间接引导，符合幼儿游戏主导的原则）

3.下列关于幼儿攻击性行为的表述，错误的是（）

A.工具性攻击多见于小班，敌意性攻击多见于中大班

B.男孩的攻击性行为发生率普遍高于女孩

C.观看暴力动画片会增加幼儿的攻击性行为

D.攻击性行为完全是幼儿自身的问题，与环境无关

答案：D（解析：攻击性行为受生物、家庭、社会环境等多因素影响）

4.某幼儿在绘画时，把太阳涂成蓝色，教师评价：“你画的太阳真特别，能告诉我为什么选蓝色吗？”该教师的评价体现了（）

A.评价内容的全面性

B.评价过程的动态性

C.评价主体的多元性

D.评价方式的发展性

答案：D（解析：关注幼儿的独特表达，鼓励创造性，符合发展性评价理念）

5.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度，正餐间隔时间为（）

A.2.5-3小时

B.3-3.5小时

C.3.5-4小时

D.4-4.5小时

答案：C（解析：规程明确规定正餐间隔3.5-4小时）

6.幼儿听故事时，能根据教师的描述在头脑中形成“小麋鹿在湿地吃草”的画面，这体现了幼儿思维的（）

A.直观行动性

B.具体形象性

C.抽象逻辑性

D.创造性

答案：B（解析：依赖表象进行思维，符合具体形象思维特点）

7.下列不属于幼儿园健康教育内容的是（）

A.认识身体主要器官及保护方法

B.学习使用剪刀、画笔等工具的安全规则

C.了解大丰麋鹿保护区的生态知识

D.练习单脚跳、平衡走等基本动作

答案：C（解析：C属于科学或社会领域内容）

8.教师在“端午节”主题活动中，组织幼儿观察家长带来的粽叶、糯米，学习包小粽子，这主要体现了幼儿园教育的（）

A.活动性原则

B.发展适宜性原则

C.整体性原则

D.生活性原则

答案：D（解析：结合生活实际开展教育活动）

9.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.幼儿现有水平与即将达到的发展水平之间的差异

B.幼儿能够独立完成的任务与在成人帮助下完成的任务之间的差异

C.幼儿生理发展水平与心理发展水平之间的差异

D.不同幼儿之间的发展水平差异

答案：A（解析：最近发展区是现有水平与潜在发展水平的差距）

10.幼儿游戏时，教师观察记录“明明在角色区扮演‘小医生’，能准确使用听诊器为‘病人’检查，并说出‘你感冒了要多喝水’”，这种观察记录方法属于（）

A.事件取样法

B.时间取样法

C.轶事记录法

D.行为检核法

答案：C（解析：轶事记录法侧重描述典型行为片段）

11.下列关于幼儿同伴关系的表述，正确的是（）

A.同伴关系对幼儿社会化发展的影响小于亲子关系

B.幼儿的同伴交往能力与家庭教养方式无关

C.同伴冲突是幼儿学习解决问题的重要途径

D.教师应完全避免幼儿之间的同伴冲突

答案：C（解析：冲突是幼儿学习协商、合作的机会）

12.幼儿园音乐活动中，教师引导小班幼儿用拍手、拍腿的方式感知节奏，这符合（）

A.从具体到抽象的认知规律

B.从模仿到创造的学习规律

C.从个体到群体的活动规律

D.从无意到有意的发展规律

答案：A（解析：用身体动作感知节奏，是具体操作到抽象理解的过渡）

13.某幼儿在搭积木时，边搭边说：“我要搭最高的城堡，这样就能看到大海了。”这种语言属于（）

A.对话语言

B.独白语言

C.内部语言

D.自我中心语