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第2部分审题解题与
阅卷
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一、审题“三联动”手脑并用联动突破
——
高考理科综合的物理试题特点：题量少，分值大．题目往
往过程较复杂，综合性较强．物理要拿到高分，深入细致的审
题是成功的必要前提．
审题是关键，“宁停三分，不争一秒”，对学生来讲“最
糟糕的情况就是没有弄清问题就进行求解和作图”．
审题的目的是要弄清情景，找出条件及破题点，为了达到
这一目的，审题时要做到“眼看、手画、脑思”．
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1．眼看
先通读题目，不求做到一遍就能读懂，但求不漏掉一个字，
在读题过程中要画出重要的具有关键性及条件性的字词，如
“光滑”、“刚刚”、“恰好”、“从中点”、“垂直射
入”、“匀加速”等等．
2．手画
画出关键性及条件性的字词，只能算是手画的一个基本方
面，不少物理题目，它涉及较多的物体，或者运动过程比较
复杂，需要我们借助于画物体的受力分析图、运动草图或者
是运动轨迹，分析找出关联点以建立物理量的联系．
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3．脑思
审题时要主动积极地思考，看清题目所求解的问题，带着问
题去读题审题，增加目的性和主动性，以便尽快地找出条件
及破题点．
本讲结合实例，教你正确的审题方法，给你制订一条“审题
路线图”，破解高考不再难．
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二、审题“四步走”环环相扣步步深入
——
1．审条件挖隐含
任何一个物理问题都是由条件和结论两部分构成的．条件是
解题的主要素材，充分利用条件间的内在联系是解题的必经
之路．条件有明示的，有隐含的，审视条件更重要的是要充
分挖掘每一个条件的内涵和隐含的信息，发挥隐含条件的解
题功能．
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范例欣赏
【典例1】
质量为m，电荷量为q的质点，在静电力作用下以恒定的速
率v沿圆弧从A点运动到B点，其方向改变的角度为θ(弧度)，
AB弧长为L，求(1)A、B两点电势差；(2)AB弧中点的场强大
小．
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审题路线图
创设质点在静电力(F＝kQq/R2)的作用下，以半径R＝L/θ做匀
速圆周运动的物理情景．
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2．审情景建模型
有些题目，直接给出了物理情景，我们还需通过分析把这些
物理情景转化为具体的物理条件或物理模型后，才能利用物
理规律求解．
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范例欣赏
【典例2】
电动机通过一质量不计的轻绳用定滑轮吊起质量为8kg的物
体．已知绳能承受的最大拉力为120N．电动机的输出功率
可以调节，其最大功率为1200W．若将此物体由静止开始
用最快方式上升90m(物体在吊高到接近90m时已开始以最
大速度匀速上升)，试求所需最短时间为多少？(g取10m/s2)
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3．审题图抓转化
在不少物理高考试题中，问题的条件往往是以
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