中考复习：非连续性文本阅读52张PPT.pptx

中考复习

非连续性文本阅读;知识梳理;1.讲述、复述、转述;类别;类别;2.应对、劝说、即席讲话;类别;类别;3.开场白、串场词、结束语、祝福语;考点精讲;类别;阅读下面的材料，完成题目。

材料一：【心理学上的三圈理论】

;学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。

恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑、恐惧，心理压力巨大以至于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。;沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。

沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。;沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并因此而自鸣得意。

总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。

;材料三：【_________________】

第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。

第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。

第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的;目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。

第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。;读懂文章

抓核心

材料围绕“心理学上的三圈理论”这一话题展开。;看图表

图表内容分别是：“心理学上的三圈理论”“沉溺于舒适区的表现”“格言展台”。;班级召开“冲出舒适区·人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。

1.【信息提取与概括】根据材料，下列对相关内容的理解，有误的一项是（）（2分）

A.人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和

恐慌区。

B.舒适区是让人觉得舒服的区域，既能掌握新的技能，还能放松，

让人有安全感。

C.“温水煮青蛙”是人沉溺于舒适区表现的形象表达。

D.小美同学想改变她“夜猫子”的习惯，和小伙伴约定互相监督，

这是冲出舒适区的一种方法。;信息提取与概括方法引路;注意

①题干要求提取关键字或词的，必须以字或词作答，且尽量使用材料中的原字或原词。

②尽量提取材料原句作答，必要时添加个别字词。

③尽量不用修饰语。;2.【图表转换】为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如图所示。请简要概括你从图中得出的结论。（2分）;图表转换方法引路;答题语言

①表格：有所增加（减少）；增加了……倍；与同期相比增加（减少）了……。

②柱状图：……最多（少）；……逐年上升（下降）。

③饼状图：图中……占比……；……占绝大部分；……占比超过一半（最多）。

④坐标图：……增长到最高点（降低到最低点）；……持续增加（减少）。;解析：本题考查饼状图图表转换。作答时，首先读图注可知本题关键信息是“学生心理状态自我评价情况”；再观察图表构成及数据的大小，图表分三个区域，从数据来看，“舒适区”占比最多，“恐慌”区占比最少。据此组织语言作答即可，注意语言的简洁、条理。;3.【拟写标题】阅读材料时，小强同学发现第三则材料缺少标题。请根据其内容拟写一个恰当的标题。（2分）;解析：本题考查拟写标题。阅读材料三可知，它主要从“第一”“第二”“第三”“第四”四个方面，提供了四种方法来冲出舒适区。再观察其他同级标题的句式特点，参考作答。另外，在拟写标题时要注意语句表达的精练。;4.【提出建议】班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。;阅读下面的材料，完成题目。

材料一：【心理复原力知多少】

心理复原力