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人教版(PEP)2025-2026学年五年级英语上册教学工作计划(及进度表)

人教版(PEP)2025-2026学年五年级英语上册教学工作计划

一、教学指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，坚持立德树人根本任务，注重培养学生的核心素养。通过英语学习，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的跨文化交际能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。

二、教材分析

人教版(PEP)五年级英语上册教材共分为6个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容贴近学生生活，注重培养学生的语言运用能力。教材结构清晰，包括Letslearn,Letstalk,Letsspell,Readandwrite,Letscheck,Letswrapup等部分，循序渐进地培养学生的听、说、读、写能力。

三、学情分析

五年级学生已经学习了两年英语，具备了一定的英语基础和语言运用能力。学生对英语学习有浓厚兴趣，但个体差异较大，部分学生口语表达能力和阅读理解能力有待提高。学生正处于学习习惯形成的关键期，需要教师引导和培养。

四、教学目标

1.知识目标：

-掌握本册教材中的核心词汇和短语

-熟练运用本册教材中的主要句型和语法结构

-了解英语国家的文化背景知识

2.能力目标：

-提高学生的听、说、读、写四项基本技能

-培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力

-培养学生的自主学习能力和合作学习能力

3.情感目标：

-激发学生学习英语的兴趣和自信心

-培养学生的团队合作精神和创新意识

-培养学生的国际视野和跨文化理解能力

五、教学重难点

1.教学重点：

-核心词汇和短语的掌握与运用

-主要句型和语法结构的理解与运用

-听、说、读、写能力的综合培养

2.教学难点：

-语法知识的准确运用

-口语表达的流利性和准确性

-阅读理解的深度和广度

-写作的连贯性和准确性

六、教学方法与措施

1.任务型教学法：通过设计真实、有意义的任务，引导学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.情境教学法：创设贴近学生生活的语言情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4.多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

5.差异化教学：针对不同层次的学生设计不同难度的学习任务，满足学生的个性化需求。

6.评价多元化：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习过程和结果。

七、教学进度表

|周次|单元|课时|教学内容|教学目标|教学重难点|教学方法|

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|1-2|Unit1Whatshelike?|6|1.掌握描述人物性格的形容词br2.学习句型：Whatshe/shelike?He/Sheis...br3.了解不同文化背景下的人物评价标准|1.能用英语描述人物性格br2.能运用句型询问和回答人物特征br3.了解不同文化背景下的人物评价标准|1.形容词的正确运用br2.句型的熟练掌握|情境教学法、任务型教学法|

|3-4|Unit2Myweek|6|1.掌握一周七天的名称和活动词汇br2.学习句型：Whatdoyoudoon...?I...br3.了解不同国家的学校生活|1.能用英语表达一周的活动安排br2.能运用句型询问和回答日常活动br3.了解不同国家的学校生活|1.星期的正确表达br2.活动词汇的掌握与运用|情境教学法、合作学习法|

|5-6|Unit3Whatwouldyoulike?|6|1.掌握食物和饮料的名称br2.学习句型：Whatwouldyoulike?Idlike...br3.了解健康饮食的重要性|1.能用英语表达食物和饮料的喜好br2.能运用句型点餐和表达需求br3.了解健康饮食的重要性|1.食物词汇的掌握br2.wouldlike的用法|情境教学法、任务型教学