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远程学习中参与度与成绩的相关性研究：基于多元因素的分析与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，远程学习作为一种新型的教育模式，正逐渐改变着人们的学习方式和教育格局。从远程教育的发展历程来看，其起源可追溯到古代通过书信等方式进行的知识传播，而现代远程教育则始于20世纪初广播、电视等技术的应用，真正迎来快速发展是在20世纪90年代互联网普及之后。当下，远程学习市场规模呈现出迅猛的增长态势，全球范围内，每年都以两位数的速度递增。

远程学习之所以受到广泛关注和青睐，在于其独特的优势。它打破了传统教育在时间和空间上的限制，使学习者能够在任何时间、任何地点进行学习。