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实践哲学视域下综合实践活动课程的深度剖析与重构

一、引言

1.1研究背景

在当代教育领域，随着社会的快速发展和变革，对人才的需求呈现出多元化、创新化的趋势。单纯具备理论知识已无法满足社会的需求，实践能力、创新精神以及解决实际问题的能力成为衡量人才的重要标准。这一趋势促使教育界不断反思和改革传统的教育模式，将培养学生的实践能力置于更加突出的位置。

综合实践活动课程作为一种独特的课程形态，在这一教育改革的浪潮中应运而生，并逐渐成为基础教育课程体系的重要组成部分。它以其综合性、实践性、开放性、自主性等特点，打破了传统学科课程的界限，强调学生的亲身经历和实践体验，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，