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心理咨询师培训课程教学大纲

一、课程总览

本培训课程旨在系统培养具备专业理论知识、基本咨询技能、良好职业素养及伦理意识的心理咨询师后备人才。课程内容兼顾理论深度与实践应用，注重学员个人成长与专业能力的协同发展，为其日后从事心理咨询相关工作或进一步深造奠定坚实基础。

二、培训目标

1.知识掌握：使学员系统掌握心理咨询的基础理论、核心流派的主要观点与技术方法，了解不同年龄段及特殊群体的心理特点与咨询要点。

2.技能培养：培养学员初步的心理咨询会谈技巧、心理评估能力、咨询关系建立与维护能力，以及一定的情绪觉察与自我调控能力。

3.素养提升：树立学员正确的心理咨询伦理观与职业价值观，增强其人文关怀精神、共情能力及反思能力，促进其个人成长与专业认同。

4.应用导向：引导学员将所学理论与技能应用于模拟咨询及初步的实践场景中，培养其解决实际问题的初步能力，并明确持续学习与专业督导的重要性。

三、培训对象

1.对心理咨询领域抱有浓厚兴趣，希望系统学习相关知识与技能的社会各界人士。

2.教育、医疗、社区、企业等领域中需要运用心理咨询知识与技巧开展工作的在职人员。

3.心理学、教育学、医学等相关专业的学生或毕业生，希望深化专业应用能力者。

4.要求具备一定的自我反思能力、良好的沟通表达能力及帮助他人的意愿。

四、培训时长与形式

1.总时长：课程总时长约为数百学时（包含理论授课、案例分析、技能演练、小组讨论、模拟咨询及见习督导等环节）。

2.培训形式：

*理论授课：核心概念与理论讲解，辅以多媒体演示。

*案例分析：通过真实或改编案例，深化理论理解，启发实践思考。

*技能演练：在导师指导下进行咨询技巧的角色扮演与互动练习。

*小组讨论：针对特定主题或案例进行深入探讨，分享见解与困惑。

*模拟咨询：学员分组进行模拟咨询，导师现场观察与反馈。

*见习与督导：安排观摩资深咨询师的咨询（或录像），并进行小组督导。

五、课程模块设置

模块一：心理咨询基础理论与伦理

1.导论：心理咨询概览

*心理咨询的定义、性质、对象与任务

*心理咨询的历史发展与主要趋势

*心理咨询师的角色定位与核心能力

2.心理学基础理论

*普通心理学：感知觉、记忆、思维、情绪情感、意志、人格等

*发展心理学：不同年龄阶段的心理发展特点与任务

*社会心理学：社会认知、社会影响、人际关系等

*异常心理学：常见心理问题与心理障碍的识别与分类

3.心理咨询伦理与法律规范

*心理咨询伦理的核心原则（善行、责任、诚信、公正、尊重）

*知情同意、保密原则及其限制、避免双重关系

*咨询记录的规范管理与法律风险防范

*案例讨论与督导中的伦理考量

模块二：心理咨询核心理论与技术

1.经典精神分析理论与方法简介

*核心概念：潜意识、人格结构、防御机制、早期经验

*基本技术：自由联想、释梦、解释、移情与反移情（初步理解）

2.行为主义与认知行为疗法

*行为疗法：经典条件反射、操作性条件反射、系统脱敏、暴露疗法

*认知疗法：认知歪曲、ABC理论、认知重构技术

*认知行为疗法（CBT）的整合应用与基本步骤

3.人本主义疗法

*来访者中心疗法：以来访者为中心、真诚一致、无条件积极关注、共情理解

*存在主义疗法的基本理念：自由与责任、存在焦虑、意义寻求

4.其他重要疗法简介

*家庭治疗与伴侣治疗的基本理念

*后现代疗法（如叙事疗法、焦点解决短期治疗）的核心思想与技巧

*不同流派的整合趋势与选择依据

模块三：心理咨询基本技能与过程

1.会谈技巧训练

*倾听技巧：积极倾听、澄清、释义、情感反映

*提问技巧：开放式提问与封闭式提问的运用

*影响性技巧：面质、解释、指导、自我开放、即时化

2.心理咨询过程与阶段

*初始阶段：建立关系、收集资料、明确问题与制定咨询目标

*咨询中期：探索问题、运用技术、促进改变

*结束阶段：巩固效果、处理分离、效果评估与随访

3.心理评估与诊断技能

*心理评估的目的与流程

*常用心理测验的种类与初步理解（如症状自评、人格测验）

*一般心理问题、严重心理问题与神经症性心理问题的区分（初步）

4.咨询关系的建立与维护

*咨询关系的核心要素：信任、尊重、理解、合作

*处理阻抗与移情（初级层面）

*建立积极的工作同盟

模块四：不同群体与领域的心理咨询

1.儿童青少年心理咨询

*儿童青少年心理发展的特殊性与常见问题

*与儿童青少年沟通的技巧与游戏治疗简介

*常见问题干预：学习