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基于核心素养的高中化学项目式学习评价与课程目标实现研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于核心素养的高中化学项目式学习评价与课程目标实现的有效路径。通过分析当前高中化学教育的现状及核心素养的内涵，结合项目式学习的特点，提出具体的评价策略和课程目标实现方法。研究结果表明，合理的评价体系和科学的项目设计能够显著提升学生的化学核心素养，促进课程目标的达成。

**关键词**：核心素养；高中化学；项目式学习；评价体系；课程目标

一、引言与背景

（一）高中化学教育现状与核心素养的提出

1.高中化学教育现状分析

当前高中化学教育存在一些显著问题。首先，教学模式较为单一，传统的讲授法占据主导地位，学生缺乏