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研究报告

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2026年学校中层干部述职报告简单版(5)

一、工作回顾

1.1教育教学工作回顾

(1)2026年，我校教学工作在各级领导的关怀和支持下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提高教育教学质量为核心，积极推进课程改革，优化教学资源配置，强化教学过程管理，全面提升教师教学水平和学生综合素质。本年度，我们成功开展了多项教育教学活动，如“教学研讨月”、“青年教师基本功大赛”等，旨在激发教师的教学热情，提升教学技能。在教学过程中，我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过项目式学习、翻转课堂等教学模式，让学生在主动探究中学习，有效提高了学生的学习兴趣和学习效果。

(2)在课程建设方面，我们深入推进课程改革，优化课程结构，加强课程内容与时代发展的结合，形成了具有我校特色的教学体系。同时，我们积极开展课程资源建设，引进国内外优质课程资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。在教学评价方面，我们建立了多元化的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。此外，我们还加强了教学研究，鼓励教师参与课题研究，提升教师的教学科研能力。

(3)在教师队伍建设方面，我们坚持“以人为本”的原则，加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质和业务水平。通过开展教师培训、教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学能力。本年度，我校教师在全国、省、市级教学比赛中屡获佳绩，充分展示了教师队伍的过硬素质。同时，我们注重教师的专业发展，鼓励教师攻读硕士、博士学位，提升教师的专业层次，为学校的教育教学工作提供了有力的人才保障。

1.2学生管理工作回顾

(1)2026年，我校学生管理工作紧密围绕学生全面发展的目标，秉承“以学生为本”的服务理念，不断完善学生工作体系，全面提升学生管理工作的科学化、规范化水平。在思想政治教育方面，我们深入开展社会主义核心价值观教育，通过主题班会、讲座、社会实践等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们加强学生心理健康教育，建立完善的心理健康教育体系，为学生提供及时的心理咨询和辅导服务，有效提升了学生的心理素质。

(2)在学生日常管理中，我们严格遵循学校规章制度，加强宿舍管理、食堂管理、交通安全管理等工作，确保学生生活环境的和谐稳定。我们重视学生的安全意识培养，定期开展安全教育讲座，提高学生的安全防范能力。此外，我们积极开展学生社团活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。在学生组织建设方面，我们加强学生会、团支部等学生组织的领导力培养，使学生组织成为学生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。

(3)在学生综合素质提升方面，我们通过举办各类竞赛、讲座、实践活动等，鼓励学生参与社会实践、志愿服务等公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。我们注重学生全面发展，关注学生的个性差异，通过开展个性化辅导、心理咨询等服务，帮助学生解决成长中的困惑和问题。在升学就业指导方面，我们加强与家长、企业的沟通与合作，为学生提供全方位的升学就业指导，助力学生顺利升学和就业。通过一系列学生管理工作的开展，我校学生在全国、省、市级各类竞赛中取得了优异成绩，学校学生管理工作得到了上级领导和社会各界的广泛认可。

1.3教师队伍建设回顾

(1)2026年，我校教师队伍建设取得了显著成效，以提升教师整体素质为目标，通过实施一系列培训计划和项目，显著提高了教师的教学水平和专业能力。全年共组织了50场教师培训活动，参与教师达到900人次，覆盖率达到100%。在教师专业发展方面，我们实施了“名师工程”，选拔了50名优秀教师作为重点培养对象，通过导师制度、学术交流等方式，帮助他们快速成长。本年度，参与培训的教师中有30%成功晋升为高级职称，20%的教师发表了学术论文，5%的教师参与了国家级科研项目。

(2)在教学质量监控方面，我们建立了教学质量评估体系，通过课堂观察、学生评价、同行评议等多种方式，对教师教学质量进行综合评估。根据评估结果，我们对教学效果优秀的教师进行了表彰，对存在问题的教师提供了针对性的改进建议和培训。数据显示，本年度我校教师的课堂教学满意度达到了92%，较去年提高了5个百分点。案例中，数学教师张老师在经过专项培训后，将翻转课堂模式引入教学，学生课后练习正确率提升了10%，作业完成时间缩短了15%。

(3)在教师队伍结构优化方面，我们实施了“人才引进与培养计划”，引进了10名具有博士学位的高层次人才，同时，通过内部培养，选拔了20名优秀青年教师进行重点培养。这些新引进和培养的教师为我校教师队伍注入了新的活力，提升了整体教学科研水平。此外，我们还与多所知名高校合作，开展教师短期研修项目，为教师提供了学术交流和实践锻炼的机会。在教师队伍结构