幼儿园小班数学《比高矮》课件.pptxVIP

比高矮探索不同大小物品的特点,培养幼儿对比和分类的初步概念。通过丰富多样的比较活动,帮助幼儿发展对高矮关系的感知能力。AL作者：侃侃

课程目标明确目标通过本课程,幼儿能够掌握比较物品高低的基本技能,培养观察、比较的能力,为今后更好地学习奠定基础。激发兴趣设计富有趣味性的教学活动,引导幼儿主动参与,激发他们对比较高低的好奇心和探索欲。促进发展通过本课程的学习,培养幼儿的感知能力、比较能力和表达能力,促进他们全面、和谐的发展。

教学内容基本概念教授高、矮、一样高等基本概念,让幼儿了解事物的高低差异。比较方法引导幼儿学会通过视觉观察、实际测量等方式比较事物的高低。分类练习组织幼儿对一组事物进行分类排序,练习比较和判断的能力。综合应用设计情境游戏,让幼儿将学会的知识和技能灵活运用。

教学重点突出比较概念通过观察和操作各种物品,引导幼儿学会比较物品的高矮,并准确表达。培养观察力鼓励幼儿仔细观察周围的物品,发现它们的高矮差异,培养良好的观察习惯。培养表达能力引导幼儿用准确的语言描述物品的高矮关系,如这个比那个高/这个比那个矮等。

教学难点细微差异判断小朋友在比较高矮方面容易出现观察不细致的情况,比如无法准确判断两个物体之间的高低差异。需要引导他们仔细观察,发现微小的变化。抽象概念理解高和矮是一种相对抽象的概念,小朋友可能难以理解。需要通过具体生动的实物比较,帮助他们建立直观的认知。比较技能训练小朋友在比较高矮需要一定的观察力和评判能力,这需要循序渐进地训练和养成。教师需要设计多种比较活动,帮助他们掌握比较的技能。情绪管理在比较过程中,小朋友可能会产生焦虑、挫败感等负面情绪。教师需要给予耐心引导,帮助他们学会表达情绪,积极面对。

教学准备教学资源准备好所需的教学资源,如教学用书、课件、玩具等,确保课堂上有条不紊。教师准备教师提前研究课程内容,明确教学目标和重难点,制定合理的教学方案。教学环境营造一个安全、舒适、富有想象力的课堂环境,为学生的学习创造良好的氛围。

教学过程导入新课通过生动有趣的导入活动,激发幼儿对新课的兴趣,引导他们进入学习状态。观察比较引导幼儿观察各种物品的高矮,运用肉眼进行比较,发现事物之间的差异。发现规律总结出比较高矮的方法和规律,并引导幼儿自主总结出相关结论。练习巩固通过实操练习,让幼儿熟练掌握比较高矮的技能,并能灵活应用到生活中。总结评价师生共同评价本节课的学习情况,肯定学习成绩,提出改进建议。

导入新课1观察图像通过展示一张包含高低不同物体的图像,引导学生观察并发现其中的差异。2提出问题老师引导学生提出关于图像中物体高低差异的问题,激发学生的好奇心。3讨论猜测鼓励学生自由发表对物体高低差异原因的猜测,培养学生的思考和表达能力。

观察比较1高矮观察并比较物体的高低2粗细观察并比较物体的粗细3长短观察并比较物体的长短引导幼儿仔细观察身边不同的物体,如玩具、家具等,并比较它们的高矮、粗细、长短等特征。让幼儿动手尝试,培养他们的观察和比较能力。

发现规律1观察仔细观察物品的大小2比较与周围事物进行对比3总结发现物品高矮之间的规律通过仔细观察物品的大小,并与周围事物进行比较,我们可以发现物品高矮之间的规律。这个过程需要培养孩子们的观察力和分析能力,让他们逐步掌握区分高低的技能。

练习巩固1认识形状比较物品的高矮2分组练习分类排列物品3场景应用在生活中运用在完成理解高矮概念的基础上，引导幼儿进行一系列形状认识和分组练习。让他们尝试比较不同物品的高矮关系，并根据高矮特征对物品进行分类排列。最后将学习内容运用到生活实践中，巩固知识点并发展实际应用能力。

总结评价1总结总结这一节课的重点内容和学生的掌握情况,分享学生的收获和进步。2评价根据课程目标,对学生的学习表现进行全面评估,包括他们的理解程度、操作技能以及参与度。3反馈针对学生的表现给予适当的反馈,肯定他们的进步,并提出建议,为下一步学习做好准备。

延伸活动搭建积木鼓励幼儿自由探索,用积木搭建各种形状的小房子或动物,发挥想象力。老师可适当指导,帮助他们观察探索。拼图游戏提供不同难度的拼图,让幼儿练习观察能力,培养手眼协调。可以根据幼儿的不同需求提供合适的拼图。实际测量让幼儿动手用尺子等测量工具,比较不同物品的长短高低。培养动手能力和观察思考能力。

教学方法多样化教学方法采用多种教学方法,如游戏法、探索法、演示法等,让学生在有趣的活动中主动参与,提高学习兴趣。师生互动教学老师与学生进行良性互动,引导学生积极思考并表达自己的想法,营造轻松愉悦的课堂氛围。直观形象教学充分利用多媒体设备,呈现直观形象的教学材料,使抽象概念具体化,增强学生的理解和记忆。分组合作探究组织学生分组合作学习,培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

教学手段数字媒体利用平板电脑等数字设备可以生动形象地展示教学